作為動(dòng)畫專業(yè)的主干課程,《動(dòng)畫劇本與分鏡頭設(shè)計(jì)》不僅涵蓋了動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作還包含了人設(shè)、場(chǎng)景以及分鏡頭的創(chuàng)作。
從結(jié)課作業(yè)情況來看動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生在大作業(yè)表現(xiàn)中能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)任務(wù)。本次結(jié)課大作業(yè)要求學(xué)生按照自己的思想進(jìn)行動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作,根據(jù)劇本的具體內(nèi)容進(jìn)行人物角色的設(shè)計(jì),根據(jù)角色所處的環(huán)境進(jìn)行場(chǎng)景的設(shè)計(jì),按照?qǐng)鼍爸型敢暫蛯哟侮P(guān)系進(jìn)行創(chuàng)作,最終進(jìn)行分鏡頭的創(chuàng)作。從動(dòng)畫創(chuàng)作的流程來看,本次課程是在動(dòng)畫創(chuàng)作過程中前期的準(zhǔn)備階段進(jìn)行的必要專業(yè)訓(xùn)練。
本次課程主要提交的文件資料包括:
1.A4人設(shè)(三視圖,比例圖,表情圖)
2.A4五張精細(xì)場(chǎng)景
3.A3文字分鏡頭
4.A3畫面分鏡頭
5.A3海報(bào)設(shè)計(jì)
6.作者照片
學(xué)生按照要求進(jìn)行了文件的提交,本學(xué)期第17周周二下午,個(gè)人對(duì)動(dòng)畫1701班大作業(yè)進(jìn)行了審查,全班情況很不理想。按照要求一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),不符合要求的重新提交。學(xué)生能夠從我的嚴(yán)格要求中感受到該門課程的重要性。人物角色必須是三視圖和比例圖以及表情圖進(jìn)行分層創(chuàng)作并提交相應(yīng)文件。場(chǎng)景五張必須是風(fēng)格統(tǒng)一完全動(dòng)畫創(chuàng)作的需求,大小尺寸完全一致。文字分鏡頭按照要求進(jìn)行景別、機(jī)位、拍攝角度和畫面內(nèi)容的撰寫。畫面分鏡頭按照文字分鏡頭的要求進(jìn)行畫面的繪制和內(nèi)容的書寫,必須保持兩者的一致性。海報(bào)的設(shè)計(jì)必須突出影片的名稱和創(chuàng)作者以及指導(dǎo)老師的名稱。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行海報(bào)的設(shè)計(jì),個(gè)別同學(xué)還是不懂設(shè)計(jì)的重要性,對(duì)圖片進(jìn)行隨意的放大縮小。從提交情況來看動(dòng)畫1702班的整體質(zhì)量會(huì)略好于動(dòng)畫1701班。
通過此次檢查來看,個(gè)人深刻的感受到,學(xué)生并不能全部按照相同的標(biāo)準(zhǔn)去要求,應(yīng)該因材施教。作業(yè)的布置也應(yīng)該講究方法,按照學(xué)生感興趣的主題去布置作業(yè),讓學(xué)生從作業(yè)中感受到創(chuàng)作的樂趣。 |