一場疫情，各行各業(yè)偏離了原本按照既定規(guī)劃道路要走下去的路線。交通大面積、大范圍停止，只留些許仍舊在運(yùn)行。商場商店不復(fù)往日的繁華與喧囂，統(tǒng)一閉門休業(yè)。旅行出游更是戛然而止，關(guān)于身心在外只存于腦海中的遐想憧憬以及網(wǎng)頁自由沖浪。盡管當(dāng)下各種商業(yè)活動(dòng)和交通運(yùn)輸在逐步恢復(fù)營運(yùn)的進(jìn)程中，但是都不能疏忽大意，謹(jǐn)防病毒的二次侵襲。幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)在原本計(jì)劃開學(xué)的日子里，暫停返校開學(xué)。各類學(xué)校，各個(gè)年級(jí)根據(jù)教育部以及地方疫情防控的實(shí)際情況，開展不同方式和內(nèi)容要求的線上教學(xué)活動(dòng)。作為高校教師，關(guān)于已經(jīng)開展數(shù)周的線上教學(xué)有以下幾點(diǎn)思考。
第一，授課平臺(tái)的選擇。關(guān)于線上教學(xué)開展網(wǎng)課的設(shè)備和應(yīng)用程序，現(xiàn)有釘釘、QQ群課堂、騰訊課堂、騰訊會(huì)議、雨課堂等可供選擇。其中QQ群課堂基于QQ群的聊天功能以及穩(wěn)定性，受到眾多教師的青睞。騰訊課堂以及雨課堂因其智能化操作以及可供教學(xué)過程回放受到廣大師生的認(rèn)可。騰訊會(huì)議擁有強(qiáng)大的同時(shí)在線視頻功能，從而為眾多實(shí)踐類課程提供了良好的教學(xué)平臺(tái)。各位教師可以根據(jù)自己所教課程的性質(zhì)和實(shí)際情況來選擇合適的授課平臺(tái)，也可以參考借鑒兩種方式在課堂教學(xué)過程中的綜合應(yīng)用。
第二，課堂交流和溝通的方式選擇。線上教學(xué)的過程中可以選擇單純通話、視頻通話、討論區(qū)留言等方式開展師生之間的溝通和交流。根據(jù)教學(xué)過程中的具體選擇，在交流的時(shí)候充分利用討論區(qū)留言的功能方式。需要通話回答的時(shí)候，可以選擇連麥或者舉手來溝通。需要視頻的時(shí)候，利用視頻通話展開線上面對面的交流。以上各種方式都是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性來參與課堂學(xué)習(xí)，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
第三，課后作業(yè)的檢查方式。線上教學(xué)的課后作業(yè)可以采用學(xué)生Word文檔發(fā)送教師郵箱的方式。也可以在課堂上展開針對問題的提問回答，從而檢查學(xué)生們是否及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。一定量的課后作業(yè)是教學(xué)效果的延伸和補(bǔ)充，也是課程學(xué)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺的重要環(huán)節(jié)。針對課后作業(yè)與學(xué)生們展開溝通和交流，切身做到因材施教。
線上教學(xué)并非孤立存在，它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成，共同構(gòu)筑完整的知識(shí)體系和框架。線上教學(xué)的顯著效果部分可以借鑒應(yīng)用到日常學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用越來越廣泛。如何充分且有效的利用多媒體設(shè)備開展線上教學(xué)，成為當(dāng)下高校教師們需要克服和解決的重要問題。教育的方式和方法伴隨著科技進(jìn)步而不斷改善，需要教師們及時(shí)學(xué)習(xí)和更新。廣大教師們要緊跟時(shí)代潮流和步伐，在教育事業(yè)上甘當(dāng)園丁，在育人成才的道路上奮斗終生! |
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