此次過年期間疫情的爆發(fā)無疑牽動全國人民的心，因為封城及時，我國有效地避免了疫情的蔓延。在此時全國人民抗疫的過程中，隨著春季開學(xué)日期的到來，另一個現(xiàn)象——“網(wǎng)上授課”出現(xiàn)了。教育部下發(fā)通知，要做到“停課不停學(xué)”。于是，中國大中小學(xué)開始全面實施網(wǎng)上授課，首當(dāng)其沖的是承擔(dān)線上教學(xué)的一線教師。我作為一名數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教師，全方位地參與到了這次網(wǎng)上授課的教學(xué)中。通過我本學(xué)期所帶課程“動畫原理與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計”，以及動員學(xué)生參加“全國高校數(shù)字大賽”的過程，我有以下幾點感觸和教學(xué)反思：
1學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性需要激發(fā)
在網(wǎng)上教學(xué)的過程中，我多次鼓勵學(xué)生自己開啟麥克風(fēng)主動發(fā)言，但是幾乎沒有人原意。雖然可以強制點名發(fā)言，但是我堅持孔子的教育理念“不憤不啟，不悱不發(fā)”，我希望學(xué)生愿意學(xué)而學(xué)有困難的時候再去啟發(fā)他。另外主動性有待提高也體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法上。因為是網(wǎng)上教學(xué)而且是一些軟件類的課程，所以對學(xué)生自我探究提出了非常高的要求。我經(jīng)常在課下遇到同學(xué)找我問用軟件的時候出現(xiàn)某種問題時怎么辦。我會鼓勵他們在網(wǎng)上自己找答案，或者告訴他們搜索的關(guān)鍵詞，一般不會直接告訴他們答案。因為軟件課程是比較簡單的，網(wǎng)上資料充裕。我認為，自己主動通過多方渠道搜索資料也是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生未來的發(fā)展是非常重要的。
2要鼓勵學(xué)生從專業(yè)的角度關(guān)心社會問題
在上網(wǎng)課期間，第八屆全國高校數(shù)字大賽如期舉辦，大賽為這次疫情專門設(shè)置了“抗疫”命題獎項。我們動畫數(shù)媒教研組教師負責(zé)作品征集。但是，在多次宣傳后，學(xué)生報名人數(shù)和預(yù)期有差距，而且參加非命題組的同學(xué)較多，而參加“抗疫”命題組的較少。針對這種現(xiàn)象，我認為在今后的教學(xué)中，一定要鼓勵學(xué)生多從專業(yè)的角度關(guān)心、參與社會問題、社會大事件，培養(yǎng)學(xué)生今后作為設(shè)計師的社會責(zé)任感。
3教師要以身作則
自古就有“言傳不如身教”的說法，在鼓勵學(xué)生參加第八屆全國高校數(shù)字大賽的同時，我自己也報名參加，并且和學(xué)生一起分享實時的設(shè)計進展，過程安排，自己的設(shè)計思路和定稿思路。學(xué)生是需要引導(dǎo)和帶領(lǐng)的，如果教師能夠以身作則，積極投身設(shè)計，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情必定會更大。
網(wǎng)上教學(xué)期間，學(xué)生的注意力容易分散是一個大問題。如果只是講授知識，很難吸引他們。我決定調(diào)整教學(xué)方法，我在課前使用這節(jié)課將要講授的知識點做出非常漂亮的效果圖，告訴他們，看似枯燥的命令和操作步驟可以做出這些效果，使他們感興趣，并且躍躍欲試。韓愈曾說過：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。但是，我認為教師以身作則，精進專業(yè)，做好引路人也是非常重要的! |
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