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　　今年6月初，教育部印發(fā)了《高等學校課程思政建設指導綱要》，要求全國高校在深化教育改革和充分挖掘課程思政資源的基礎上，全面推進高校的課程思政建設。高校是大學生成人教育的主陣地，是全面提高人才質(zhì)量的主戰(zhàn)場。如何在高校課堂教育的過程中加強對學生的思想政治教育，關系到中國特色社會主義方方面面的發(fā)展。因此，高校教師作為承擔大學生成人成才教育的指引者，在高校的課程思政建設中，起到了至關重要的作用。

　　對于大學生的思想政治教育，我們以往的觀念總是認為這個任務應該由大學的思想政治課老師來承擔。的確，自1977年恢復高考制度以來，中國高校的學生的思想政治教育，大部分的工作都是由學校的輔導員老師以及思想政治課老師來做。其他的自然科學以及人文學科類的老師主要承擔的是學生專業(yè)課程的教育，而且，這樣的認知已經(jīng)在我們的頭腦中深深扎下了根。所以，高校對于教師的要求也不盡相同。例如，承擔思想政治教育相關課程的老師，必須是中共黨員，但承擔學生的自然科學教育以及人文學科教育的其他老師則不做硬性要求。這種要求在短期來看，對于高等學校的成人教育影響不大。但從長期來看，尤其是近些年，在大學中出現(xiàn)的教師或是學生思想政治覺悟不高、道德水平低下等現(xiàn)象被媒體不時報道，這對于我國在全世界范圍內(nèi)的高等教育的聲譽，以及國家培養(yǎng)愛國的高層次人才等方面，是有著重要的影響的。

　　高校的全體老師，在進行課程思政方面都應發(fā)揮自己的主體作用。在高校的成人教育中，高校教師作為教育主體，發(fā)揮了自己應有的作用。成人教育不僅表現(xiàn)在對學生進行專業(yè)知識的教授，它還應該體現(xiàn)在教師能夠?qū)⒆约核�教授的學科與思想政治類學科進行交叉融合，讓學生不僅在專門的思政類課程學習的過程中感受到教師對他們進行的思想政治教育，還能夠感知到思想政治教育已經(jīng)融入到他們學科的方方面面。只有這樣，高校才能夠真正落實教師有端正而敏銳的政治素養(yǎng)，學生有遠大的理想堅定的信念，真正視實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，做合格的社會主義的建設者和接班人。