隨著教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，在線開(kāi)放課程已經(jīng)是國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注和積極實(shí)踐的領(lǐng)域，也是學(xué)校信息化教學(xué)的重要組成部分。在這一大背景下，11月16日下午，陜西師范大學(xué)傅鋼善教授做了關(guān)于在線開(kāi)放課程的精彩報(bào)告。傅教授結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)，采用案例教學(xué)法，主要從在線開(kāi)放課程的特點(diǎn)與價(jià)值、基本建設(shè)建議、教學(xué)實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)質(zhì)量保證幾個(gè)部分進(jìn)行闡述，特別就教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)踐中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決防范進(jìn)行的分析介紹。聆聽(tīng)此次報(bào)告會(huì)的是來(lái)自西安市各個(gè)高校的中青年教師。
傅教授從講座一開(kāi)始便從教育領(lǐng)域的各個(gè)方面與信息技術(shù)深度融合以及信息技術(shù)已經(jīng)是教育教學(xué)的基本元素這一大背景出發(fā)，提出新的課程形態(tài)正在建立，新的學(xué)習(xí)生態(tài)正在形成。他從四個(gè)方面展開(kāi)對(duì)在線開(kāi)放課程的深入講解與探討：(1)在線開(kāi)放課程的特點(diǎn)與內(nèi)涵;(2)在線開(kāi)放課程的幾點(diǎn)建設(shè)建議;(3)在線開(kāi)放課程教學(xué)實(shí)踐探索;(4)在線開(kāi)放課程質(zhì)量保障。從傅教授的講授中，我們認(rèn)識(shí)到：在線課程是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，依據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)需要和知識(shí)體系，基于數(shù)字化資源、運(yùn)用信息化手段和靈活有效的多種學(xué)習(xí)模式、支持多種學(xué)習(xí)對(duì)象、多種學(xué)習(xí)終端而開(kāi)展的有組織有計(jì)劃的教與學(xué)的活動(dòng)。其次，傅教授向我們介紹了中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、華文慕課、好大學(xué)在線、東西部高校課程共享聯(lián)盟以及五所較大課程聯(lián)盟等在線課程播放平臺(tái)，讓我們?cè)诤笃诘膶W(xué)習(xí)過(guò)程中有了更加廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。
除此之外，傅教授在在線開(kāi)放課程的幾點(diǎn)建設(shè)建議中提出:在線開(kāi)放課程的建設(shè)理念就是要由教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”，教師的職能變成了服務(wù)者、支持者、指導(dǎo)者以及幫助者，這些理念對(duì)我們后期的教學(xué)有著方向性的指導(dǎo)。我們也深刻感受到，傳統(tǒng)的以教師講解為主導(dǎo)，以學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的教學(xué)模式顯然無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，更不利于學(xué)生自身的成長(zhǎng)以及學(xué)生思辨能力的形成。而傅教授所提到的教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變(以學(xué)生為中心，以能力為重點(diǎn)，教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程)顯然對(duì)我們的教學(xué)工作起到了莫大的指導(dǎo)作用。傅教授進(jìn)一步指出在線開(kāi)放課程需要實(shí)現(xiàn)切實(shí)轉(zhuǎn)化：教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容;學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行可實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng);動(dòng)態(tài)效果轉(zhuǎn)化為生成性的目標(biāo)與學(xué)習(xí)結(jié)果;結(jié)果性(終結(jié)性)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為發(fā)展性評(píng)價(jià)。教師要變成作者、編劇、導(dǎo)演以及演員，這些具有個(gè)性化、針對(duì)性的轉(zhuǎn)化使我對(duì)我們青年教師的教學(xué)以及后期發(fā)展有了進(jìn)一步的思考，明確了自己后期在教學(xué)方面的努力方向。
除此之外，在此環(huán)節(jié)，傅教授提到了建設(shè)具有特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源如新穎的微課視頻、精致的PPT、同步的資源等是做好在線課程的重要環(huán)節(jié)，這一點(diǎn)也使我認(rèn)識(shí)到，在從事教育教學(xué)之路上，自己要努力的地方還很多，自己存在不足的地方還很多，這些都需要自己不斷學(xué)習(xí)和完善。
總之，傅教授的報(bào)告結(jié)合了自身的經(jīng)歷和體會(huì)，闡釋了教師的成就就在于學(xué)生的成長(zhǎng)中，教師的發(fā)展就在學(xué)生的發(fā)展中的樸素道理。聽(tīng)完傅老師的報(bào)告，收獲真的很大，也認(rèn)識(shí)到自己的差距。要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，需要不斷腳踏實(shí)地，樹(shù)立新的教育觀，了解新的理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，與新課程同行，做新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
基礎(chǔ)部 宋曉煥 |
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