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加強(qiáng)語言輸入,提高語言輸出效率

——以國貿(mào)1301,1302班教學(xué)為例

  英語作為一門語言教學(xué),是我們教學(xué)的重中之重。如何提高語言的輸出效率,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。

  一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

  1.“learning English is like building a house and vocabulary is the basis.”單詞是我們學(xué)習(xí)英語的根基。為了更加有效的記憶單詞,使記憶單詞不至于枯燥,在講解英語單詞時(shí),可把一些詞編成比較通順而合理的故事來記憶。例如:新視野大學(xué)英語第一冊Unit 4-How to make a good impression中,有如下單詞“encounter, introduction, interview, impress等詞匯”。經(jīng)過幾次的引導(dǎo)之后,學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,寫出了下列精彩文章,有利于詞匯的記憶和學(xué)習(xí)。國貿(mào)1302-王茜的作業(yè):I am a journalist from BBC. Yesterday, I had a special opportunity to interview my boss. When the interview was over, I encountered my employer’s spouse from the distance. She was such a beauty that she gave a deep impression on me. Then we made introductions to each other. When talking about our boss, she still had a good tone. But when we talked about the environment, she immediately changed her good attitude.(下劃線單詞為本課單詞)。學(xué)生類似的作文還有很多,并且都反映這種練習(xí)對自己記憶單詞很有幫助。

  2.通過詞與詞之間的聯(lián)系,進(jìn)行詞匯教學(xué)。這種聯(lián)系包括:構(gòu)詞法、同義反義聯(lián)系、用法聯(lián)系、意義聯(lián)系等。例如:構(gòu)詞法:-man: postman, salesman, craftsman, fireman.同音聯(lián)系:weather-whether-wether;同義聯(lián)系: signficant-vital-essential-important. 反義聯(lián)系:accept- refuse;establish - abolish;相關(guān)聯(lián)系:clothes- garment- shirt-dress- skirt- pants等。這樣對單詞的記憶印象會(huì)更深刻。

  二、全面提高語言基本技能

  1. 加強(qiáng)口語練習(xí)。第一,多讀課文。教師要求學(xué)生模仿課文的錄音,然后進(jìn)行閱讀的練習(xí),并在班級(jí)上開展模仿大賽,對成績突出的同學(xué),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 第二,對文章進(jìn)行“paraphrase”的過程,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力及邏輯思維能力。第三,根據(jù)課文內(nèi)容或自己設(shè)計(jì)對話進(jìn)行”role-play”角色扮演。如新視野第一冊“unit4 How to make a good impression”,指導(dǎo)學(xué)生在一次面試中,表演“interviewer”及“interviewee”,對本文中的詞匯及相關(guān)表達(dá)加強(qiáng)運(yùn)用。

  2. 加強(qiáng)文化知識(shí)的輸入。學(xué)生在英語閱讀理解方面能力不足,原因例如:第一,學(xué)生掌握的詞匯量少。第二,中西方相關(guān)背景知識(shí)了解不多。第三,沒有養(yǎng)成法良好的閱讀習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意詞匯的“一詞多義,熟詞生義”現(xiàn)象。如“interesting”這個(gè)詞,通常會(huì)聯(lián)想到“興趣”這個(gè)詞,但在銀行用語中,它卻表示“利息”的意思。另外對于一些動(dòng)詞,“raise”,除了表示“提高”,在這種搭配“raise a child”中 還可以表示“撫養(yǎng),培養(yǎng)”。另外,引導(dǎo)學(xué)生有不懂的單詞也不要馬上查字典,盡量根據(jù)文章的前后關(guān)系Context猜出詞義。如新視野第一冊“Unit1-Section B-Finding out word meaning”的練習(xí)。

  3.加強(qiáng)聽力的輸入。引導(dǎo)學(xué)生選用一些比較簡單的聽力內(nèi)容,經(jīng)常聽。如學(xué)生比較感興趣的話題,love, employment等,創(chuàng)設(shè)一個(gè)語境,保證每天都有英語在腦海中出現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生從整體上捕捉信息的能力和邏輯思維能力。另一方面,加強(qiáng)精聽的練習(xí)。聽力的內(nèi)容可以是英語等級(jí)考試的模擬試題或者新視野聽力教程的內(nèi)容,要求完全聽懂所要聽的內(nèi)容,邊聽邊做筆記,把不同的詞匯、詞組及句型記下來,并加以記憶。并對學(xué)生的聽力效果進(jìn)行檢查。

  4. 增強(qiáng)課堂互動(dòng)性

  教師應(yīng)該通過多變的教學(xué)方法激起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。例如,為培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,教師選擇出一些學(xué)生感興趣的話題,布置“2 Minutes’class presentation”,學(xué)生輪流上臺(tái)用英語進(jìn)行2分鐘演講,教師給予一些肯定和鼓勵(lì),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

外語系:劉立莉

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