6月18日，我有幸參加了由陜西省教育廳主辦，西大校本部協(xié)辦的青年教師教學(xué)培訓(xùn)第十場(chǎng)講座，本次是由西北工業(yè)大學(xué)教授葛文杰老師主講的關(guān)于《如何做一名符合時(shí)代要求的高校教師》的專題講座。聆聽了葛老師的講座，結(jié)合著我院的辦學(xué)理念，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。葛老師講授的內(nèi)容廣泛，很多部分還有待我們青年教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、體會(huì)和探討，這里，我僅就自己聆聽后對(duì)本科教育的重要性，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
一、明確目標(biāo)
培養(yǎng)新時(shí)期人才，首先要有清醒的頭腦，這和我院的辦學(xué)理念有著高度的一致。葛老師講到：
1、辦學(xué)定位：明確辦學(xué)定位，人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出人才特色。
2、教育理念：育人為本，以綜合素質(zhì)或創(chuàng)新教育為核心，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和國(guó)際化。
3、教學(xué)原則：最大限度地提高人才培養(yǎng)水平。
二、高校人才培養(yǎng)的要求：
1、高校教育教學(xué)質(zhì)量——人才培養(yǎng)水平
葛老師將高校人才培養(yǎng)分為研究生教育與本科教育。研究生教育的重點(diǎn)是學(xué)科專業(yè)，而學(xué)科專業(yè)是由生源質(zhì)量、學(xué)科水平與導(dǎo)師水平等所決定。從這里我們發(fā)現(xiàn)：研究生教育已經(jīng)逐漸趨于專業(yè)化。這樣，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力會(huì)進(jìn)一步提高，可是，卻不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)教育與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。從而，葛老師認(rèn)為，高校人才培養(yǎng)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)是本科教育。
本科教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)潛質(zhì)，這由校園文化建設(shè)、資源水平與教育內(nèi)容（主要是培養(yǎng)方案和課程教學(xué)）方法等決定。因?yàn)楸究平逃恼n程設(shè)置包含人文社科類公共課、自然科學(xué)類基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課與專業(yè)課，內(nèi)容較寬泛，所以更利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)造性，使學(xué)生得以更為全面的發(fā)展。那么，結(jié)合我院的實(shí)際情況：不僅有豐富多彩的校園文化活動(dòng)、獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)室，還有完整清晰的培養(yǎng)方案與課程教學(xué)等等。有了這些，才使我院走在同類院校的前列，并始終在繼續(xù)創(chuàng)造新的佳績(jī)。
2、新時(shí)期本科人才培養(yǎng)的要求
新形勢(shì)下，本科人才在做人做事上，要求人格與情商并重，這與我院一直提倡的四情教育、認(rèn)同理念等是一個(gè)道理。在本科教育階段，學(xué)生應(yīng)該具有寬厚的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學(xué)能力；同時(shí)拓寬視野，有探索精神；本科時(shí)養(yǎng)成實(shí)踐動(dòng)手的能力，以便與后期更好的發(fā)展。所以，葛老師提出，本科教育時(shí)期：培養(yǎng)面向社會(huì)的人才，關(guān)鍵是創(chuàng)新潛質(zhì)開發(fā)。
3、教學(xué)模式
在專業(yè)教育上，要給學(xué)生傳授通識(shí)教育與特色教育；在教學(xué)模式上，要以學(xué)生為教學(xué)主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)自學(xué)能力。
三、小結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，更深認(rèn)識(shí)到我院辦學(xué)與教學(xué)理念的超前性。同時(shí)，體會(huì)到本科教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，深感作為一名新時(shí)代的高校教師，需要我們學(xué)習(xí)的東西還太多，我們肩上的擔(dān)子豈止千斤重。所以我們要用自己的辛勤耕耘，用心與良知培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，不愧于教師這個(gè)神圣的職業(yè)！
理工教研組：宋冬梅 |
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