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　　2015年8月9日至8月13日之間，我有幸參加了經(jīng)由我院報名，西北聯(lián)盟組織的高等數(shù)學暑期研修班。本次學習在西安交通大學進行，短短的五天學習過程中，我一睹了大校名師的風采。

　　本次培訓，我聆聽了西安交通大學教師教學發(fā)展中心主任、首屆國家級教學名師馬知恩教授為我們青年教師講授《怎樣講好一堂課》的專題報告，并親身講解《高等數(shù)學》中“微積分基本公式”的授課內容。讓我看到了前輩名師的敬業(yè)、謙虛、平易近人的精神，更深地領悟到“授課是一門藝術”這句話。隨后，西安交通大學教師教學中心副主任鮑崇高教授、數(shù)學與統(tǒng)計學院李換琴教授、魏平教授和高安喜教授先后就《高等數(shù)學》中的疑難問題以及如何進行教學過程中的課程考核與評價做了全面細致的講授，都使我獲益良多。

　　除了交大老師的講解，本次參加培訓的四十多名老師中，有八名被隨機提名試講，而我則有幸位列其中。一接到通知時，我的第一想法就是這個機會很難得，而且我認為這樣的方式很好。因為我既能通過這次試講，在前輩老師馬老師和李老師點評下，更準確全面地審視自己，查漏補缺；還能與同行業(yè)各個高校間的老師進行交流。所以我力求把平時上課時的狀態(tài)拿出來。

　　由于這次參加培訓的的老師不僅是西安高校的老師，還有西北其他省、市、自治區(qū)一些高校的教師。于是，在學習培訓之余，我還有幸能與各高校老師在一起學習交流，學習外校老師的授課方法和技巧。雖然只有短短的五天時間，但交大老師給我們安排了緊湊豐富的研修班學習，讓我感受頗多。下面，我僅談談自己的幾點體會：

　　一、教學是終身事業(yè)

　　1、敬業(yè)精神

　　這是一個老生常談的話題。

　　要想成為一名合格的教師（其實任何職業(yè)都一樣），要想上好一堂課，第一要務就是愛崗敬業(yè)。把教學看作是終身事業(yè)、一門藝術，要不斷探索，追求完美。當然也要發(fā)自內心的熱愛、關懷學生，要愛生如愛子。

　　2、堅實的業(yè)務基礎

　　3、較好的科研能力

　　通過適當?shù)目蒲�，教師就能有更高的觀點、更寬的視角，借助研究的過程去揭示事物本質，對教學起到促進作用。

　　二、反復思考怎么講好課

　　1、精心備課，精心教學設計

　　在培訓過程中，聽馬老師講到這樣兩則事：

　　一則：與馬老師一樣，也是一位首屆國家級教學名師，在每次上課前，都會在紙上設計明天上課時板書怎么設計。哪個位置是正文，哪個位置畫圖，哪個位置做演算等等。我在每次上課前，會想板書如何設計，但是也不能像這位老師一樣精細到在紙上設計，實在令我們后輩汗顏。

　　二則：也是一位前輩老師，午飯還沒有吃，因為要求自己提前半個小時到課堂，所以沒有吃飯直接開始下午的課程。

　　聽到了這些故事，先不說我的學問和前輩老師的差距，單只是這些認真、敬業(yè)的精神，我也還要努力才能跟上他們啊！

　　2、要有激情——對學生的吸引力和感染力

　　3、練好基本功

　　（1）、面對學生，用表情、語言、眼神、肢體語言吸引學生；

　�。�2）、條理清楚、思路清晰分點講問題；

　�。�3）、重點突出：可放慢語速，加重語氣；

　�。�4）、激發(fā)興趣，可由生動的例子引入主題；

　�。�5）、語言表達：簡練、準確、快慢適度，要有穿透力；

　　（6）、板書與PPT相互配合；

　　（7）、把握好整堂課的結構，如開始復習，最后小結，準備可講可不講的內容以便于掌握時間；

　�。�8）、揭示實質，剖析思路，善于啟發(fā)誘導；

　�。�9）、注意師生互動；

　�。�10）、要高標準要求自己。

　　4、要更新教育理念，提升教學水平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

　　三、合理進行教學過程中的課程考核與評價

　　教師的教學能力和水平是課堂教學效果評價的決定因素。在這里，鮑老師講的很全面，但是，我只回顧鮑老師講到的教學基本功的訓練，這包括：

　　1、理解課程標準和把握教材的基本功；

　　2、備課基本功：認真構思教學方案；條理清楚、重點突出、認真設疑；關注學科之間、單元之間的聯(lián)系與整合；

　　3、運用教學語言的基本功；

　　4、設計板書和應用現(xiàn)代教學技術的基本功

　　各位老師講解的全面、細致，我只能就其中的一部分內容談一些自己的淺薄體會。在培訓結束之際，所有老師都覺得意猶未盡，大家一致認為這樣的培訓非常有意義，都希望以后能經(jīng)常參加。

　　總之，感謝西北聯(lián)盟，感謝西安交通大學，感謝我們的學院——西北大學現(xiàn)代學院，當然也感謝在暑假期間給我們上課的各位前輩老師！感謝給了我這樣好的機會，獲益匪淺的培訓，中肯的試講點評，同行間的交流，等等！在今后的教學工作中，我會更加嚴格要求自己，繼續(xù)虛心向各位老師學習，在教學過程中引發(fā)學生挖掘和領會“火熱的思考”，在自己教學能力和水平進一步提高的同時，提高自己的科研水平。

 理工教研組   宋冬梅