近日筆者在2015級(jí)所授班級(jí)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中講解到《新視野大學(xué)英語(yǔ)》長(zhǎng)篇閱讀相關(guān)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趹?yīng)對(duì)這種新題型時(shí)有些無(wú)所適從，現(xiàn)就此題型做一個(gè)概述，以期與相關(guān)授課教師和同學(xué)更好的交流。此題型是大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的一個(gè)改革題型，自2013年12月起，英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試中“匹配型長(zhǎng)篇閱讀”題型完全代替原有的快速閱讀題型。
此題型的特點(diǎn)是：
1、此題型在閱讀部分，做題時(shí)間約10~15分鐘（閱讀部分總體時(shí)間是40分鐘），其實(shí)本質(zhì)上還是快速閱讀。
2、某些匹配段可能被用到兩次，而某些段落可能完全不涉及。
3、這類題型的出題形式為：題干給出原文的若干條細(xì)節(jié)信息，要求考生找出文中分別有這些信息的段落。
針對(duì)這種新穎而特殊的考試題型，現(xiàn)提出以下建議：
一、先看題再看文章
1、段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的陳述雖然都是文章細(xì)節(jié)信息，但是表述基本都是圍繞文章標(biāo)題或者每一段落的主題進(jìn)行描述的，通過(guò)快速閱讀題干部分表述，可以迅速了解文章主旨大意。
2、用特殊標(biāo)記詞匯盡快定位簡(jiǎn)單題目。
在實(shí)際做題過(guò)程中，多數(shù)同學(xué)對(duì)定位詞存在疑慮，即哪些詞是定位詞？
A不能用中心思想次定位，因?yàn)槿荚谥v中心思想。
B時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫(xiě)字母的單詞容易定位。
C較生僻的詞比較容易定位。
D定位詞不宜多，2-3個(gè)最佳，最好是不同位置的詞。
E 題干中的定語(yǔ)和狀語(yǔ)。
二、用順序梳理原文的方式，逐一進(jìn)行答案確認(rèn)。
閱讀段落信息匹配題的難點(diǎn)：
1、順序原則被打破
作為匹配題代表，這種題型明顯不會(huì)遵守其他主流題型的“順序原則”，考生從文章開(kāi)頭到結(jié)尾定位的方法顯然行不通；
2、題目均為長(zhǎng)句形式
題目當(dāng)中的表述通常是極其復(fù)雜和繁瑣的名詞短語(yǔ)或者長(zhǎng)難句型，所以要快速而準(zhǔn)確地分析錯(cuò)綜復(fù)雜的題干表述。
3、兩題對(duì)一段的可能性增加干擾性
一般選擇題至少是一對(duì)一進(jìn)行對(duì)應(yīng)的，而匹配題型某一段可能被用兩次。這樣最有效的排除法在這里也就再無(wú)用武之地了。
綜上所述，學(xué)生應(yīng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面全面掌握文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)信息之后再進(jìn)行解題，但是這種思路對(duì)于閱讀水平和單詞量都有限的四六級(jí)考生來(lái)說(shuō)都是極大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，需要同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中熟悉閱讀方法和技巧并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
外語(yǔ)系 王丹 |
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