通過乒乓球教學，在上課過程中我發(fā)現，適當的組織教法與練習方法可以讓學生快速掌握所要學習的內容，并提升他們練習的積極性。
首先，在準備活動的組織上，不要占用太多的時間。絕大多數學生以前沒有練習過乒乓球技術，所以乒乓球課上的準備活動主要的目的就是使同學們提升身體的興奮及靈活性，不同的教學班可根據場地的實際情況安排準備活動，也可以添加一些乒乓球的專項活動，比如：6×10折返跑、跨線跳、象限跳等。
其次，在技術學習中一般采用先示范，讓同學們對要學習的動作有一個基本印象，并且標準的示范有利于激發(fā)學生練習的興趣及積極性，也能夠讓同學們有模仿的對象。然后在講解動作要領，詳細的動作要領表明了動作的步驟，讓同學們能夠知道該怎樣去完成動作，哪些環(huán)節(jié)自己做的不夠，應該怎樣改正等。比如正手攻球的技術動作環(huán)節(jié)分為準備——引拍——擊球——擊球后隨前——還原五個環(huán)節(jié)，教師在講解時講清楚每個環(huán)節(jié)的具體情況，這樣同學們就可以在練習中根據具體要求邊練習邊調整，最終掌握乒乓球的正手攻球技術。第三步做徒手動作練習，讓同學們建立基本的動作表象，在經過幾十上百拍的徒手模仿練習之后，學生能夠很快的進行有球練習。
第三，分組練習，學生對乒乓球技術的掌握差異較大，有部分學生基本功較好，可以很快的接受并完成教學內容，也有部分學生學習起來很困難，不能很好地控制乒乓球的落點、高度、快慢。因此在教學中為了能夠讓所有同學都能進步從而達到好的教學效果，教師一定要給學生強調乒乓球基本技術練習的重要性，引導學生耐下心來練習基本技術。在組織練習時最好采用分組練習的方法，比如臨近的兩張球臺可分為一組，每張球臺2-3人，每組4-6名學生練習，每一組里都由基礎較好的同學擔任組長，讓他(她)帶領督促基礎較差的同學進行練習，這樣能更好地提高同學們練習的自主性，教師不定時地抽查各組的學習情況。下課前把學生集合起來，隨機抽出幾名學生進行演示，讓各組組長指出問題，教師歸納總結以提高學生學習的積極性。
我認為在課堂上應該注重乒乓球基本技術的練習，不要讓學生毫無目的隨意打球，應鼓勵基礎好的學生給基礎差的學生喂球進行練習，使基礎差的同學快速掌握基本技術。同時適當舉行教學比賽，利用教學比賽調動學生練習的積極性，活躍課堂氣氛，也可以將學生學到的基本技術應用在實戰(zhàn)中，從而加快乒乓球技術的學習速度。
體育教學部：趙曉莉 |
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