《管理學(xué)》課程是經(jīng)濟(jì)管理與工程管理類專業(yè)同學(xué)的必修課程。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，《管理學(xué)》課程有著與純理論學(xué)科與純應(yīng)用學(xué)科不同的交叉性特征。既要求同學(xué)們掌握扎實(shí)的管理學(xué)學(xué)理知識，還需要了解管理實(shí)踐活動(dòng)的流程與技巧，甚至包括與管理學(xué)相關(guān)的管理思想史、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)等一系列學(xué)科知識。因此，梳理并總結(jié)該課程的學(xué)習(xí)方法成為夯實(shí)基礎(chǔ)的重點(diǎn)。
首先，明確課程學(xué)習(xí)框架�！豆芾韺W(xué)》學(xué)科自資本主義大生產(chǎn)后形成系統(tǒng)理論范式。經(jīng)泰羅、法約爾、韋伯等學(xué)者綜合后框架既成，形成了以管理的五大職能為基礎(chǔ)學(xué)科背景。因此，需明晰管理學(xué)的計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、協(xié)調(diào)職能與控制職能的內(nèi)涵與作用。將五大職能按時(shí)間順序進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，然后再按空間順序?qū)⑵浞胖糜谡麄�(gè)管理學(xué)歷史背景中整合。在由粗到細(xì)，再由細(xì)到粗的反復(fù)循環(huán)中搭建學(xué)習(xí)框架。
其次，把握重點(diǎn)相關(guān)理論。每門課程都有其重點(diǎn)理論與學(xué)理知識支撐。對于《管理學(xué)》來說，其關(guān)鍵在于把握管理學(xué)的基本內(nèi)涵、管理階段演變理論、計(jì)劃制定方法理論、組織結(jié)構(gòu)與企業(yè)文化理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、控制方法理論、激勵(lì)理論等重點(diǎn)部分。將重點(diǎn)理論中定性化與定量化分析方法結(jié)合使用，使管理方法內(nèi)熟于心，才能在后續(xù)應(yīng)用分析中游刃有余。
最后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)案例分析。《管理學(xué)》是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，為避免空談管理，需要在理論習(xí)得的基礎(chǔ)上，盡可能多了解管理各職能的操作流程�？梢酝ㄟ^商業(yè)案例分析、商業(yè)軟件和通過參與實(shí)習(xí)或與富于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者交流等形式完成。
綜上，學(xué)好《管理學(xué)》非一蹴而就，需要在不斷反復(fù)與思考中構(gòu)建自己的學(xué)科體系、打造完整的理論基礎(chǔ)、運(yùn)用靈活的實(shí)踐分析才能觸類旁通、駕輕就熟。
商學(xué)院 劉靜 |
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