現(xiàn)場報道是電視新聞的常見形式,從事現(xiàn)場報道的報道員介于記者與播音員之間。他既要參與采訪、了解事件過程、撰寫新聞稿,又要像播音員那樣,在攝像機前面對著觀眾介紹內(nèi)容。通常需要燈光、錄音、攝像及畫面切換人員配合,是人數(shù)較多的報道組才能完成。更多時候的現(xiàn)場報道是由兩到三人完成的。有時是一名現(xiàn)場報道員加一名負(fù)責(zé)拍攝的攝像師,需要時加一名燈光師。他們在新聞現(xiàn)場拍攝節(jié)目素材,帶回剪輯、制作、出片。
本周的課堂上,同學(xué)們對于理論報道內(nèi)容有了更深的了解,而報道時應(yīng)該避免的問題以及拍攝過程中面對突發(fā)事件的應(yīng)急處理,則需在實踐中得到鍛煉。
秉承著電視新聞現(xiàn)場報道的特點:時效性強(過去新聞的時效性是“TNY”而現(xiàn)在要求達(dá)到“NNN”)、信息量大、參與性強、現(xiàn)場感強這四大特點,要求大二年級播音主持專業(yè)學(xué)生尋找新聞線索,確定新聞價值,完成現(xiàn)場采訪,并配合組織拍攝以及各自撰寫新聞稿。由于身處校園的大環(huán)境,因此報道素材一般是非事件性現(xiàn)場報道。相比起突發(fā)性事件現(xiàn)場報道,非事件性現(xiàn)場報道由于對新聞事件的已知性,因此準(zhǔn)備也是更為充分的,在報道時學(xué)生可把控的報道內(nèi)容也相對豐富。
電視新聞現(xiàn)場報道對電視媒體人專業(yè)業(yè)務(wù)能力有著更高和更靈活的要求,因此學(xué)生的在校實踐就顯得尤為重要。我院的專業(yè)硬件匹配完整,在課堂上能保證五到六個學(xué)生小組同時進行出鏡報道,每位學(xué)生都有出鏡練習(xí)的機會,這無疑對于學(xué)生來講是非常難得且寶貴的機會。通過現(xiàn)場報道、現(xiàn)場評述、現(xiàn)場采訪這層層遞進的訓(xùn)練,希望能夯實我們學(xué)生的報道經(jīng)驗,涌現(xiàn)出更多實用性人才。

電視新聞出鏡報道實踐1

電視新聞出鏡報道實踐2 |