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　　近期，個(gè)人對(duì)我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣、閱讀目的和效果、閱讀興趣、閱讀途徑和來(lái)源情況進(jìn)行了英語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果如下：

　　一、英語(yǔ)新聞閱讀習(xí)慣

　　“你有閱讀英語(yǔ)新聞的習(xí)慣嗎?”收集的問(wèn)卷調(diào)查顯示有閱讀英語(yǔ)新聞習(xí)慣的為26人，沒(méi)有閱讀英語(yǔ)新聞習(xí)慣的為84人，分別占被調(diào)查者的24%和76%。由此可見，學(xué)生的英語(yǔ)新聞閱讀習(xí)慣需要培養(yǎng)。

　　二、英語(yǔ)新聞閱讀目的和效果

　　“你閱讀英語(yǔ)新聞的目的是什么?”問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)表明學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞的目的具有多樣性。選擇了解時(shí)事新聞、擴(kuò)大詞匯量、了解不同文化提高跨文化交際能力、完成課堂活動(dòng)、為四級(jí)英語(yǔ)新聞聽力做準(zhǔn)備的分別有49人、58人、52人、54人和60人。有55%的學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞是為四級(jí)英語(yǔ)新聞聽力做準(zhǔn)備。

　　“閱讀英語(yǔ)新聞對(duì)你有哪方面的幫助?”認(rèn)為只有助于了解時(shí)事新聞、擴(kuò)大詞匯量、了解不同文化提高跨文化交際能力、提高四級(jí)英語(yǔ)新聞聽力水平的分別是4人、6人、2人和2人，其他學(xué)生都認(rèn)為通過(guò)閱讀英語(yǔ)新聞得到的幫助是多方面的，如擴(kuò)大詞匯量86人，提高四級(jí)英語(yǔ)新聞聽力水平63人。

　　三、英語(yǔ)新聞閱讀興趣

　　“你對(duì)哪方面的英語(yǔ)新聞感興趣?”其中只對(duì)政治、體育、娛樂(lè)新聞感興趣的分別為1人、1人和6人，其他學(xué)生對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、體育、娛樂(lè)新聞等方面的興趣也是多樣的，如對(duì)政治科技娛樂(lè)、經(jīng)濟(jì)科技娛樂(lè)感興趣的分別為10人和8人。 “在本學(xué)期所做的英語(yǔ)新聞?shì)斎牖顒?dòng)中，你選擇的是哪方面的新聞報(bào)道?”據(jù)了解，學(xué)生選擇的話題覆蓋各個(gè)領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育、娛樂(lè)等。網(wǎng)絡(luò)的普及和智能手機(jī)的應(yīng)用使學(xué)生獲得各個(gè)方面的新聞信息成為可能。

　　三、英語(yǔ)新聞閱讀途徑和來(lái)源

　　“你主要通過(guò)哪些途徑閱讀英語(yǔ)新聞?”隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及智能手機(jī)的廣泛使用,問(wèn)卷調(diào)查顯示有107名學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)這一方式閱讀英語(yǔ)新聞,占被調(diào)查者的67%。“你經(jīng)常閱讀的有哪些英文報(bào)刊和網(wǎng)站?”有60名學(xué)生選擇《中國(guó)日?qǐng)?bào)》，占55%，這與課堂活動(dòng)中學(xué)生獲取英語(yǔ)新聞的來(lái)源是一致的。

　　雖然問(wèn)卷調(diào)查在廣度和深度上仍有待提升，但在一定程度上反映了獨(dú)立學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞的情況，并對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有一定的啟示。