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　　單詞的記憶與學(xué)習(xí)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后，詞匯的學(xué)習(xí)、積累愈發(fā)重要，詞匯量也成為制約同學(xué)們順利通過(guò)四六級(jí)考試的瓶頸，并對(duì)其閱讀能力，寫(xiě)作能力和聽(tīng)力技能等發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。單詞的記憶方法與技巧有很多，但是大多數(shù)同學(xué)依然采用死記硬背的老方法。問(wèn)題是，同學(xué)們記得快，遺忘的也快。本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)已過(guò)半，通過(guò)開(kāi)展單詞拼寫(xiě)活動(dòng)——“你說(shuō)我猜”趣味背單詞，部分同學(xué)在單詞學(xué)習(xí)方面不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，技巧，并取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。利用課余時(shí)間，筆者和部分同學(xué)溝通并交流單詞學(xué)習(xí)心得，結(jié)合多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出三種常見(jiàn)且有效的單詞記憶方法：

　　1. 切分法記憶

　　此方法需遵循以下三點(diǎn)原則：

　　(1) 按音節(jié)切分。切分時(shí)從音節(jié)或音素組合為單位切分。比如responsibility, re-sponsi-bility(此單詞有3個(gè)音節(jié))和transmit, trans-mit(此單詞有2個(gè)音節(jié))。

　　(2) 按結(jié)構(gòu)切分。按照組成單詞最小意義單位(詞根)劃分。一個(gè)單詞可能有前綴(如un-, dis-, im-)或者后綴(如-ant, -ify, -ous, -able)。

　　(3) 按意義切分。切分單詞前，看看單詞怎么切分才能使每部分的意思更容易理解。此方法適用于一些組合詞(如football-foot+ball, classroom-class+room, housework-house+work)。

　　2. 詞根、詞綴記憶法

　　此方法是一種非常直觀的記憶方法，即通過(guò)記住詞根或詞綴，判定帶有此類詞根詞綴的新單詞的意思，從而強(qiáng)化對(duì)新詞的記憶。

　　詞根一般分為兩種：

　　(1) 獨(dú)立單詞作詞根，該詞根本身為一個(gè)單詞，同時(shí)它還可以引申出許多同根詞。如difficult, difficulty, difficultly。

　　(2) 不能獨(dú)立使用的詞根。但是這樣的詞根具有基本意義，在不同單詞中具有大致相同的意思。如transfer, transform, transmit, transport, transcend, translate等詞，這些單詞都有相同的詞根trans-，該根有“穿、越、超”的意思。

　　詞綴包括前綴(prefix)和后綴(suffix)，相關(guān)概念、舉例在此不贅述。但是同學(xué)們需要記住這樣一個(gè)普遍的規(guī)律，即“前綴改變?cè)~義，后綴改變?cè)~性。”

　　3. 拼讀記憶法

　　正確讀單詞是記憶單詞的前提。拼讀記憶法的關(guān)鍵是準(zhǔn)確讀單詞，認(rèn)識(shí)單詞讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系，并善于總結(jié)字母，字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情況下的發(fā)音，這樣就可以更容易的記住單詞。如exam, example, exact, examine, exist，exa-后接元音字母時(shí)，發(fā)/igz/。

　　以上三種單詞記憶方法固然有效，但是單詞的記憶需要反復(fù)，僅僅通過(guò)一兩遍是很難記住并正確使用單詞的。研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人需要七八遍才能記住單詞。針對(duì)容易遺忘的單詞，可以用記號(hào)重點(diǎn)標(biāo)注并摘錄到本子上，利用零碎時(shí)間重點(diǎn)記憶。當(dāng)然，在平日學(xué)習(xí)中，還有許多記憶單詞的有效方法，這需要同學(xué)們?cè)趩卧~的記憶與學(xué)習(xí)中不斷摸索、總結(jié)，找到適合自己的記憶方法，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。我們常說(shuō)勤能補(bǔ)拙，重復(fù)+堅(jiān)持才是成功之母。希望同學(xué)們明白這樣的道理：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做，堅(jiān)持做的事情認(rèn)真做，那么你一定可以成為贏家!