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　　設(shè)計(jì)素描是設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程中的一門學(xué)科，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)繪畫造型的重要基石。在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，如果延續(xù)原有基礎(chǔ)素描會(huì)繪畫的教學(xué)內(nèi)容和方式時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫實(shí)性素描練習(xí)中只有具象繪畫能力，而缺少創(chuàng)意點(diǎn)的刻畫。設(shè)計(jì)素描是按照人們對(duì)美的生理需求和心理需求而存在的，強(qiáng)調(diào)的是繪畫為設(shè)計(jì)服務(wù)，它還強(qiáng)調(diào)對(duì)形態(tài)、功能、實(shí)用、消費(fèi)和價(jià)值等方面因素。在整個(gè)創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)了突破和創(chuàng)新，在作品的價(jià)值產(chǎn)生過程中，抽象形態(tài)的創(chuàng)造性是藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的本質(zhì)，也是學(xué)生訓(xùn)練的主要課題之一。一般從以下幾點(diǎn)開展：

　　一、藝術(shù)欣賞，開闊思維

　　利用欣賞圖片的方式，以“表現(xiàn)主義、現(xiàn)代主義、新素描主義”的類別和畫家莫蘭迪作品、畢加索、塞尚、保羅·克利等設(shè)計(jì)大師的畫作為例，讓學(xué)生從大師畫上開拓創(chuàng)意思維，認(rèn)識(shí)到繪畫不僅僅只有寫實(shí)手法。在訓(xùn)練觀察能力，再用原有的繪畫技巧表象物體的形體和空間結(jié)構(gòu)。從畫具材料的改變嘗試，以不同材質(zhì)繪畫筆材為媒介的使用 ，要求學(xué)生不使常規(guī)傳統(tǒng)的素描工具鉛筆，擴(kuò)大材料使用范圍，從單一的繪畫形式中脫離出來，突顯出繪畫材料的多樣性、創(chuàng)新性。

　　二、觀察物體，同中求異

　　采用靜物寫生的方法，讓學(xué)生觀察物體的高低、大小、粗細(xì)的變化。在實(shí)際繪畫過程中可以利用物體的外形變化，淡彩水墨的筆材特性，打破原有的寫實(shí)方法，突出趣味性和個(gè)性等特別韻味來表現(xiàn)畫面。也可以突出表達(dá)感情，比如：頹廢——如何表現(xiàn)，憂郁、消瘦、形態(tài)松軟、眼神呆滯，消極的心態(tài)、動(dòng)作的遲緩等，所有可以表達(dá)頹廢這個(gè)詞語的畫面語言都通過觀察原有物體的特性來表現(xiàn)。

　　三、突出主題，巧用形式美

　　統(tǒng)一主題使畫面有規(guī)律，在構(gòu)成形式上巧用設(shè)計(jì)“三要素”使畫面穩(wěn)中多變。將形式法則里的節(jié)奏韻律、對(duì)比統(tǒng)一等因素巧妙地運(yùn)用到抽象物體上，使其在視覺表達(dá)上形成統(tǒng)一。從而使設(shè)計(jì)素描從表現(xiàn)外表到表現(xiàn)內(nèi)在，從現(xiàn)實(shí)物質(zhì)轉(zhuǎn)到了抽象精神。

　　四、還原真實(shí)，注入思想

　　在設(shè)計(jì)素描的創(chuàng)作中利用寫實(shí)的表現(xiàn)手法去給予抽象化物體以新的內(nèi)涵，使原來沒有生命的物體變成有思想、有藝術(shù)生命的物象，這時(shí)抽象化的藝術(shù)形態(tài)才獲得了新的生命。從物體到藝術(shù)形象的變化過程是從傳統(tǒng)到創(chuàng)新新設(shè)計(jì)藝術(shù)的過程。

　　在設(shè)計(jì)素描的抽象構(gòu)成的訓(xùn)練中，雖然我們所作的大部分訓(xùn)練是脫離具體的純形式討論，但作為設(shè)計(jì)過程我們?cè)陂_始會(huì)有一個(gè)設(shè)計(jì)的概念，經(jīng)歷一段時(shí)間觀察所要描會(huì)對(duì)象，經(jīng)過分析、加入創(chuàng)意，最終表現(xiàn)意圖。