互聯(lián)網(wǎng)線上直播教學(xué)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代下衍生出來的一種全新教學(xué)模式。這次因為新冠肺炎疫情的原因，學(xué)生不能集中到線下的課堂中，傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)不能正常展開。在這樣的情況下，就需要教師必須熟練掌握這一新興的教學(xué)方式。通過開學(xué)三周的線上直播教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了線上直播教學(xué)還是有很多優(yōu)勢的。下面，我結(jié)合自己使用QQ群課堂和騰訊課堂線上直播教學(xué)經(jīng)驗，對線上直播教學(xué)的優(yōu)勢進行簡單的分析。
從學(xué)生的組織方面來看。QQ群課堂線上直播教學(xué)的展開只要建立一個QQ群，并將需要上課的學(xué)生邀請進群，教師在上課時段直接開啟群課堂就可以進行線上直播教學(xué)活動。或者，教師在騰訊課堂中生成自己專屬的課堂二維碼，將生成的二維碼發(fā)給學(xué)生，就可以通過QQ 或者微信直接識別二維碼進入課堂直播間。特別是對于一些公共選修課的老師來說，學(xué)生群體一般是跨專業(yè)、跨年級的，相對來說不容易集中，任課教師只要將自己的課程二維碼推送給學(xué)生，騰訊課堂即可實現(xiàn)教與學(xué)。相較于傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)模式，線上直播教學(xué)組織同學(xué)上課的速度比較快。只要學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)沒有故障，學(xué)生進入課堂的時間會在2—3分鐘左右。
從學(xué)生的考勤方面來看。QQ群課堂和騰訊課堂的線上直播教學(xué)，可以即時的掌握到學(xué)生進入課堂情況，在線上課人數(shù)列表一目了然。在與傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)模式相比，線上直播教學(xué)有利于學(xué)生考勤管理部門和上課教師對學(xué)生出勤情況的掌握。在騰訊課堂的PC端，教師可以應(yīng)用“簽到”這一選項，并設(shè)置簽到時間的時長，隨時查看學(xué)生的到課情況和聽課狀態(tài)，還可以形成學(xué)生的考勤記錄，以便隨時進行查看。
從資源推送方面來看。QQ群課堂和騰訊課堂的線上直播教學(xué)，可以將教學(xué)的課件、視頻、語音、音樂等教學(xué)資源通過PPT演示和屏幕分享的方式分享給學(xué)生。相較于傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)，資源的推送方式更加的便捷靈活，并且可以節(jié)省課堂上的時間。在QQ群課堂中，教師可以將所講授課程的相關(guān)資源推送到QQ群里，實現(xiàn)資源共享。特別是在目前學(xué)生不能拿到教材的情況下，教師可以根據(jù)所講授的課程內(nèi)容，在網(wǎng)上下載一些與課程相關(guān)的電子教材分享到QQ群里，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。教師在騰訊課堂的PC端，可以運用“畫中畫”這一選項實現(xiàn)授課PPT與教師的聲音、畫面三者的同步呈現(xiàn)。“畫中畫”的應(yīng)用可以達到線下傳統(tǒng)課堂教師授課的過程再現(xiàn)，讓學(xué)生既可以看到PPT的重點內(nèi)容，還可以看到教師畫面，聽到教師授課的聲音，達到教師線下課堂教學(xué)的效果。
從教師與學(xué)生的互動方面來看。QQ群課堂和騰訊課堂的線上直播教學(xué)，學(xué)生與教師之間互動的頻率更大。在線上直播教學(xué)過程中教師拋出問題后，學(xué)生除了以語言的形式回答之外，還可以用文字的形式與教師進行互動。這一點與傳統(tǒng)的線下課堂教學(xué)相比，我認為給學(xué)生多提供了一條與教師互動的途徑，特別是對于一些不善于用語言而善于用文字來表達自己觀點的學(xué)生來說，這一點明顯要優(yōu)于線下的傳統(tǒng)課堂教學(xué)。這樣的互動方式可以打破界限，讓學(xué)生暢所欲言，并及時的發(fā)現(xiàn)一些問題，以利于其后教學(xué)活動的展開。 |
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