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利用新媒體提升高校思政教育的影響力

思政教學(xué)部 母小琳

  新媒體是一種以電腦、智能手機(jī)、數(shù)字電視為載體,利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)向用戶提供信息的媒體形式。新媒體覆蓋面更廣,極大地提高了人們獲取信息的便捷度,還具備平等性、開(kāi)放性以及互動(dòng)性的優(yōu)勢(shì),每個(gè)人都能成為信息的發(fā)布者以及傳播者,F(xiàn)代大學(xué)生人手一部手機(jī),各高校也加大了教室多媒體設(shè)備的投入,不僅擴(kuò)寬了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑,也為高校思政教育提供了更多高質(zhì)量的教學(xué)資源。在新媒體時(shí)代下,大學(xué)生對(duì)微信、QQ、微博等新媒體軟件十分感興趣,各高校應(yīng)充分利用這一特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)思政教育與新媒體技術(shù)的有機(jī)融合,進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)思政教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

  一、借助新媒體提高高校思政教育的實(shí)效性

  高校思政教育的主要目的是幫助學(xué)生解決心理以及思想上的困惑,并引導(dǎo)其形成積極的價(jià)值取向以及樂(lè)觀的人生態(tài)度,從而為其日后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。教師借助新媒體能更加全面地掌握學(xué)生的思想狀況,并及時(shí)調(diào)整教育方案,給予學(xué)生正確的思想引導(dǎo),以提高其身心健康水平,保障思政教育的實(shí)效性。同時(shí)新媒體具有互動(dòng)性、匿名性的優(yōu)勢(shì),有助于加強(qiáng)師生之間的有效溝通,避免了傳統(tǒng)教學(xué)中部分學(xué)生因?qū)處煶4嬖谝欢ǖ膽峙赂,做不到與教師真正地敞開(kāi)心扉,而嚴(yán)重影響了師生交流的可信度以及真實(shí)度,能有效拉近師生之間的關(guān)系,提高思政教育的效率以及質(zhì)量。

  二、借助新媒體提高高校思政教育的吸引力

  興趣是學(xué)生不斷進(jìn)步的動(dòng)力,也是他們能長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)的主要因素之一,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn),對(duì)于感興趣的科目,學(xué)生自然而然地會(huì)主動(dòng)投入大量的時(shí)間以及精力;诖耍咝(yīng)靈活應(yīng)用多形式的新媒體技術(shù),進(jìn)一步提高思政教育的吸引力,以更好地實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)目標(biāo)。新媒體中包含文字、圖片、聲音、視頻等多種媒體形式,學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)或者電腦實(shí)時(shí)獲取到多樣化的思政學(xué)習(xí)資源,有助于激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。借助新媒體技術(shù)積極開(kāi)展具備趣味性以及吸引力的思想政治活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,以加深其對(duì)于思政教育內(nèi)容的理解,保障思政課程的學(xué)習(xí)效果。

  三、借助新媒體提高高校思政教育的創(chuàng)新性

  受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,大部分教師仍沿用課堂理論知識(shí)灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式開(kāi)展思政教育工作,不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也不利于課堂教學(xué)效果的提高。而新媒體在思政教育中的應(yīng)用有效解決了這一問(wèn)題,教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,以促進(jìn)教育模式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)在新媒體時(shí)代下,高校可以根據(jù)自身特點(diǎn)建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并及時(shí)上傳有關(guān)思政教育的時(shí)事熱點(diǎn)以及新聞資料,引導(dǎo)學(xué)生積極地留言、討論,以便能更好地掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)向。也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的正能量新聞給予學(xué)生有效的啟發(fā),有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀以及思想觀。

  當(dāng)然,高校思政教師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變思政教育觀念,擯棄落后的教學(xué)觀念,深入了解學(xué)生對(duì)于思政課程的學(xué)習(xí)需求,并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),正確認(rèn)識(shí)新媒體對(duì)于高校思政教育的積極影響,以促進(jìn)思政教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)明確學(xué)生是思政學(xué)習(xí)的主體,教師作為教育中的引導(dǎo)者應(yīng)給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán),進(jìn)而有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及探究分析能力,盡最大程度發(fā)揮新媒體的積極作用。

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