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　　理想教育是當(dāng)前各個階段教育的一個重點(diǎn)領(lǐng)域。何時進(jìn)行理想教育最為恰當(dāng)這個問題，不同的教育者有不同的看法。有人認(rèn)為：理想教育應(yīng)該根植于幼年時期和小學(xué)時期;有人認(rèn)為：理想教育應(yīng)該根植于大學(xué)時期;還有人認(rèn)為大學(xué)時期對青少年進(jìn)行理想教育已經(jīng)太晚，甚至認(rèn)為在大學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行理想教育是徒勞的。大學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行理想教育有沒有必要性?答案肯定是有的。

　　首先，大學(xué)階段是同學(xué)們?nèi)松�觀價值觀世界觀的形成階段。在這個階段，大家對于社會問題有了自己的看法，對于人生規(guī)劃有了初步的安排。所以在這個時候談理想更為成熟，更加切合自身。

　　其次，到了大學(xué)階段，同學(xué)們才能夠客觀的認(rèn)識自我，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，分析自己擅長的和感興趣的點(diǎn)，所以在這個時候進(jìn)行理想教育是非常的有必要的，也是非常的恰當(dāng)?shù)�，同學(xué)們在這個時候所確立的理想一般都具有穩(wěn)定性。理想包含很多種，有人生理想、職業(yè)理想等等。比如職業(yè)理想只有在同學(xué)們確定了穩(wěn)定的一個價值觀之后，對社會有了初步的認(rèn)識之后才能夠樹立起來的。所以在大學(xué)階段對同學(xué)們進(jìn)行價值理想教育是非常的有必要，而且實(shí)際是非常恰當(dāng)?shù)�。因此，我們要借助《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程對同學(xué)們進(jìn)行理想信念教育，幫助同學(xué)們樹立更加科學(xué)的理想信念。