當前我國急需大量優(yōu)秀人才，對于人才的標準也有了全新升級。大學英語教學在改革的過程中，需培養(yǎng)學生較強的英語實踐能力和道德修養(yǎng)，這就意味著在教學時要展開思政教育，同樣，這也是培養(yǎng)社會主義接班人的重要前提。大學作為人才輸出重要機構，更應加強自身責任感，從現(xiàn)狀出發(fā)，積極探索英語教學改革新思路，提高整體教育水平。
1.以教材為載體全方面滲透思政知識
通常情況下，英語教學內(nèi)容主要集中在寫作、聽力、口語等方面，讓大學生通過課堂了解更多的英語文化。但實際上，這些教學內(nèi)容較為受限，學生在課堂上只能了解英語文化，且了解的并不深入，無法給思政教育的滲透提供空間與條件。因此，在教學時，教師可以充分利用英語教材，將其作為載體，以語言的形式給學生介紹西方英語知識。在我國大學英語教材當中也有一些和思政教育有關的內(nèi)容，在講解到這些內(nèi)容時，教師就可以和思政教育無縫銜接，不會產(chǎn)生任何沖突矛盾，教育更加順利、自然。這種課堂的實施不但可以有效提高大學生英語綜合水平，還有助于養(yǎng)成正確價值觀。比如，在學習“Protecting 0ur Environment”內(nèi)容時，為了融入思政教育，教師就可以在課前準備好對應的環(huán)保視頻，通過多媒體進行播放，讓大學生可以了解與地球環(huán)境生態(tài)相關的內(nèi)容。同時，在視頻放完后，教師就以“環(huán)保”作為話題，在給學生提供足夠的時間思考和交流后，要求學生自主撰寫一篇演講稿，在下節(jié)課時進行演講。通過這種教學模式，既可以讓學生對環(huán)保英語知識有所了解與掌握，在撰寫演講稿的過程中，還可以將自己所學習到的英語單詞輸入進去，增加知識印象。對于提高大學生的綜合素質(zhì)、思想意識提高有著積極影響。
2.充分挖掘思政教育資源
當前已經(jīng)進入一個全新的時代，在此背景下，大學英語教學融入了現(xiàn)代化教學工具，借助多媒體、慕課等方法的幫助，可以給英語教學改革、思政教育實踐提供有力支持。教師可以把國家會議召開內(nèi)容或社會熱點翻譯成英文，并發(fā)放到學生手中，讓學生接觸國家政治與社會話題。為了鍛煉大學生英語翻譯能力，教師也可以讓學生自己在網(wǎng)絡上搜索與熱點有關的內(nèi)容話題，并將其翻譯成英文材料。比如，在講解“Credit Card”內(nèi)容時，教師就可以在課堂上融入“信用卡透支”、“網(wǎng)貸”等案例展開思政教育。信用卡透支和網(wǎng)貸一直是社會的關注焦點，融入生活案例更能吸引大學生關注。在知識講解完畢以后，教師需引導大學生以“大學生網(wǎng)貸”或“裸貸”等話題為核心進行分析，通過前車之鑒引起大學生高度重視。這種教學方法，打破了英語知識和思政教育間的不平衡，使其可以在自然而然的情況下接受思政教育，培養(yǎng)大學生正確的價值觀與辨別能力。
3.借助新技術支持提高思政教育作用
在我國大學英語教學中已經(jīng)廣泛運用慕課、云課堂、多媒體等技術，無論是教師的教學方式，還是學生的學習方法都逐漸變得網(wǎng)絡化。教師也可以借助新技術支持展開思政教育，提高思政教育在大學英語課堂中的作用。比如，教師可以通過云課堂展開思政教育，結(jié)合當下社會熱點發(fā)布話題，要求學生運用英文加以討論。在學生的討論中，有助于幫助教師進一步了解學生當前思想政治情況，并有針對性地展開調(diào)整。教師自己也可以利用網(wǎng)絡平臺發(fā)布相關動態(tài)，對學生思想道德加以引導，起到潤物細無聲的育人效果。除此之外，教師可以給學生推薦諸如《朗讀者》類型的綜藝節(jié)目，在聽名人事跡中起到熏陶作用。
4.正確對比中西方文化
在社會不斷發(fā)展的過程中，國內(nèi)外交流逐漸頻繁，在此情況下，中西方的文化也得到了前所未有的交匯，與此同時，也導致文化之間極易產(chǎn)生沖突。進入中國的西方文化不但包含了先進思想，也涵蓋了糟粕文化。大學生本就缺乏生活經(jīng)歷和較強的自控力，無法辨別出西方文化積極與否，再加上好奇心和推崇心理作祟，使其極易受消極思想影響。在英語教學時，教師則要加強中西方文化差異對比，讓大學生能夠保持正確的價值觀導向。比如，在學習“G1obalization”內(nèi)容的過程中，教師就可以通過播放演講視頻、紀錄片等，引導大學生進一步了解全球化發(fā)展趨勢。在觀看視頻過后，教師可要求學生撰寫英文報告，并要求學生在寫報告時盡可能理清思路，客觀分析各國文化。除此之外，教師也可以在課堂上播放《鳥瞰中國》等類型的紀錄片，加強大學生愛國主義精神理念，培養(yǎng)更具時代特征的社會接班人。當大學生在了解了中西方文化差異以后，有利于樹立核心價值觀，為復合型國際人才的培養(yǎng)奠定基礎。
在大學英語教學中，思政教育的滲透極為關鍵、必要，思政教育不僅是衡量大學思政教育是否成功的重要依據(jù)，同時也是樹立大學生正確價值觀、提高教師悟性的有效途徑。從上文分析發(fā)現(xiàn)，我國大學英語教學還普遍存在教學理念未及時更新、師資隊伍質(zhì)量不佳、教學內(nèi)容比較枯燥的問題。而思政教育在英語教學中的實踐也還存在沒有得到充分重視或教育作用不明顯等現(xiàn)狀。為了將思政教育的價值予以突出，學�？梢酝ㄟ^以教材為載體、充分挖掘思政教育資源、借助新技術支持、正確對比中西方文化等對策全方面滲透思政知識，促進大學英語改革事業(yè)的順利進行。 |
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