中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會于1921年7月23日在上海法租界望志路106號舉行，最后一天的會議在浙江嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕，這條游船因而獲得了一個永載中國革命史冊的名字—紅船。紅船，莊嚴(yán)宣告中國共產(chǎn)黨的誕生!紅船精神體現(xiàn)了一代又一代中國共產(chǎn)黨人“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”。紅船精神同井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神等一道，共同構(gòu)成我們黨在實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人的初心和使命前進(jìn)道路上強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財富。思想政治理論課(以下簡稱思政課)是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程。紅船精神為思政課教學(xué)提供了重要的黨史資源，是思政課創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大精神力量之一。將紅船精神融入思政課教學(xué)中，有利于弘揚紅船精神，有助于提高思政課課堂教學(xué)實效性，真正做到“潤物細(xì)無聲”，最終落實立德樹人的根本任務(wù)。
一、發(fā)揮紅船精神育人功能
百年大計，教育為本。思政課承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是落實立德樹人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程。紅船精神作為中國精神的重要內(nèi)容，將其融入思政課教學(xué)，大力推進(jìn)紅船精神進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，弘揚紅船精神的育人功能，拓寬黨史資源育人載體。用黨史資源鑄魂育人，把育人為本、德育為先作為根本任務(wù)，培養(yǎng)教育大學(xué)生成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，成為時代前代的奮進(jìn)著、開拓者、奉獻(xiàn)者。
二、豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，提升課堂實效性
紅船精神融入思政課，可以增強(qiáng)思政課的政治性、時代性、科學(xué)性，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂實效性。教師根據(jù)思政課程的不同特點，深入研究教材和學(xué)生，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平，有重點有目的地將紅船精神逐步融入課程。例如，在講授“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課時，將紅船精神作為重要黨史資源有機(jī)融入“樹立人生觀”、“堅定理想信念”、“弘揚中國精神”等章節(jié)中。在講授“中國近現(xiàn)代史綱要課要”課程時，從歷史角度揭示紅船精神產(chǎn)生的歷史背景，理解紅船精神的內(nèi)涵，深刻感悟紅船精神的時代價值。思政課教師要具有高度的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，以課堂為載體，發(fā)揮紅船精神的育人功能，創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)的親和力和針對性。
三、推動思政課教學(xué)改革研究，提升教學(xué)水平
在黨的十九大上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課教學(xué)不僅要以理服人，更要以情動人，提升教學(xué)的說服力、吸引力和感染力。”在教學(xué)中，思政課教師需要深入鉆研教材，研究相關(guān)理論難點，深入剖析相關(guān)重點，破解學(xué)生思想疑點，引導(dǎo)學(xué)生完善理性認(rèn)知。將紅船精神融入思政課，教師必須盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，根據(jù)學(xué)生的情況，去設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，依據(jù)情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、研討式教學(xué)法等，指導(dǎo)其盡可能地融入到教學(xué)實踐中。思政課教師在精確掌握課程目標(biāo)和方向的基礎(chǔ)上，推動思政課教學(xué)改革研究，提高教學(xué)水平。 |
大校網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號：61011602000152