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　　在英語課堂中，Presentation是學(xué)生圍繞一個(gè)特定主題向受眾(老師和學(xué)生)展示某特定主題的課堂活動， Presentation是使用頻率較高的課堂活動輔助手段，其使用頻度較高。本文從課堂中使用的presentation的形式、選題、起到的作用等探討presentation在英語課堂中的使用。

　　1. presentation的選題

　　英語課堂中，可以開展presentation的話題非常靈活，幾乎每一單元均可以提取出適合的話題進(jìn)行presentation環(huán)節(jié)展示如：夢想、家鄉(xiāng)、朋友、喜歡的書籍、自己對大學(xué)的認(rèn)識、對金錢的看法、喜歡的明星、電影、喜歡的一次旅行等等，這些都可以從通過個(gè)人presentation，對話、角色扮演、配音等展示給同學(xué)老師。英語課上，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)情，選擇學(xué)生感興趣的話題，提前做充分準(zhǔn)備，將最精彩的自己在課堂上展現(xiàn)，在贏來老師同學(xué)陣陣掌聲的同時(shí)，無疑是對他們語言學(xué)習(xí)的極大肯定，也對他們語言實(shí)踐能力有很大幫助。

　　2. presentation開展的形式可以多樣化

　　Presentation 形式可以多樣化，小組和個(gè)人開展均可。教師可以根據(jù)學(xué)生情況將班級進(jìn)行4-6人的小組劃分，學(xué)生根據(jù)選題進(jìn)行課前資料收集，資源甄別與整合，PPT制作，PPT演示等環(huán)節(jié)。這里需要注意的是：教師可根據(jù)學(xué)情，盡量做到小組內(nèi)每位成員都有分工和任務(wù)，這一點(diǎn)可以由小組內(nèi)指定的小組長負(fù)責(zé)完成。開展presentation 的目的是讓每位成員集思廣益，發(fā)揮其各自優(yōu)勢，讓每一位成員都能得到語言鍛煉的機(jī)會。

　　3. presentation的評價(jià)至關(guān)重要

　　當(dāng)學(xué)生完成展示后，教師需要對學(xué)生進(jìn)行完成的反饋并提出具體的建議，應(yīng)使學(xué)生清楚自己在展示環(huán)節(jié)的不足和缺點(diǎn)，為改善后期PPT展示提供借鑒。內(nèi)容層面，可以從學(xué)生PPT是否主題明確，是否有正能量引領(lǐng)，是否能讓大家積極思考方面進(jìn)行評價(jià);從呈現(xiàn)形式方面，PPT字號、字體是否合適，英語語言文字描述是否準(zhǔn)確，整體結(jié)構(gòu)是否完成，PPT圖文設(shè)計(jì)是否合理，背景、色彩是否恰當(dāng)，教師可以從這些方面進(jìn)行PPT本身設(shè)計(jì)進(jìn)行解讀和指導(dǎo)。再者，英語學(xué)習(xí)作為一門特殊學(xué)科，對學(xué)生口語的表述能力、語音語調(diào)、單詞語音等應(yīng)當(dāng)進(jìn)行切實(shí)指導(dǎo);最后，還可以從小組協(xié)作能力方面進(jìn)行點(diǎn)評，好的PPT展示一定和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作密不可分，和團(tuán)隊(duì)每一位成員的充分磨合和準(zhǔn)備息息相關(guān)，所以，教師需要從這些角度對學(xué)生進(jìn)行肯定或指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和集體理念。

　　4. presentation 對課堂的意義

　　大學(xué)英語課堂中的presentation對提升學(xué)生語言學(xué)習(xí)自信，鍛煉聽說讀寫綜合能力有很大助益。其次，presentation對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力起到重要作用，學(xué)生需要根據(jù)主題進(jìn)行閱讀、查找、思考、思辨能力都有鍛煉。因此，presentation的準(zhǔn)備過程能讓學(xué)生體會到主動學(xué)習(xí)的意義，給內(nèi)心一種滿足感和快樂感。再者，以小組進(jìn)行的presentation 能夠讓學(xué)生體會團(tuán)隊(duì)合作的力量和意識。一個(gè)成功的展示能讓學(xué)生體會到分工協(xié)作的快樂，能讓學(xué)生體會團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要，讓學(xué)生學(xué)習(xí)溝通，處理分歧，將自己融入集體的能力。

　　總之，Presentation的作用是不言而喻的，對提高學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提升教師知識體系和學(xué)科知識水平均起到積極作用。