又是一屆大一新生入學(xué)，面對互不認識的同學(xué)們，老師們不免要在課堂上組織自我介紹環(huán)節(jié)。在英語課堂上，用英語進行自我介紹也成為慣例。然而因為同學(xué)的英語水平參差不齊，聽力和口語水平有限，原本應(yīng)該是相互了解，共同促進的活動卻變成了你說你的，很多同學(xué)們一頭霧水的狀況，并沒有取得很好的教學(xué)效果。
經(jīng)過幾年的思考和實踐，本人漸漸摸索出一套更好地開展英語自我介紹活動的方法。首先，讓同學(xué)做自我介紹前，教師本人需要給同學(xué)先做一個良好的引導(dǎo)和示范，這樣才能讓同學(xué)有更充分的準備，呈現(xiàn)出來的課堂作業(yè)質(zhì)量也能更高。老師在做示范時，要給同學(xué)一個自我介紹的大致框架，這樣大家知道可以從那幾點入手。另外列出同學(xué)們可能會經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤點，提前規(guī)避錯誤。例如，本校有很多陜西的同學(xué)，在介紹自己的家鄉(xiāng)時往往會用英語Shangxi來表示自己的家鄉(xiāng)，而實際陜西的英文表達是Shaanxi.
其次，為避免同學(xué)聽不懂從而覺得無趣的現(xiàn)象發(fā)生，我們可以將自我介紹的形式設(shè)計地更為多元化。例如，讓大家以PPT、視頻、圖片、音頻等形式展示自我介紹，給同學(xué)們更多視覺上的刺激，注意力則更容易集中，同時也更容易明白臺上的同學(xué)在講些什么。例如很多同學(xué)不好意思當面展示自己的才藝，這時可以讓他們提前錄好短視頻來展示自己的才藝。這樣同學(xué)的參與熱情也會得到極大的提高。
再者，要設(shè)計聽眾反饋環(huán)節(jié)。因為是課堂活動，要盡量讓所有同學(xué)都從中受益，學(xué)到知識。為避免有同學(xué)在活動中走神，老師需要設(shè)計聽眾反饋環(huán)節(jié)，讓所有同學(xué)都參與其中，不得不集中注意力去傾聽。例如：設(shè)計介紹者的相關(guān)問題，讓聽眾回答，并實施加分減分的獎懲措施，從而激勵同學(xué)更加專注地去傾聽。
最后，要注意活動時間的把控。此類活動時間不易過長，過長的活動一方面容易引起學(xué)生的疲憊感，另一方面也使得課堂內(nèi)容安排過于單一，反而不利于學(xué)生對于知識的吸收。一般可以每次安排3-4名學(xué)生做自我介紹，每位同學(xué)的自我介紹時長為3分鐘左右，整體時間安排以10分鐘為宜。這樣一來，后面的同學(xué)也可以根據(jù)前面的同學(xué)的準備情況對自己準備的內(nèi)容加以調(diào)整和改進，整體活動作業(yè)會呈現(xiàn)出愈來愈好的態(tài)勢。
以上為本人在教學(xué)過程中對于舉行英文自我介紹活動的一些思考和建議，希望能為提高英語教學(xué)質(zhì)量有所幫助。 |
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