最近這兩個(gè)星期，教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行到新視野book 1-unit 2 loving parents, loving children 的學(xué)習(xí)。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，教師在單元的導(dǎo)入和詞匯學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生了一些以下的思考，借此總結(jié)一下。
第一，課文的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。本單元的教學(xué)內(nèi)容涉及到親子關(guān)系這個(gè)話題。這個(gè)單元的導(dǎo)入環(huán)節(jié)受到了同事的啟發(fā)。每個(gè)班級(jí)委托3-4個(gè)同學(xué)去搜集資料--反映親子關(guān)系主題的電影簡(jiǎn)介、精彩片段或者短片都可。四個(gè)班級(jí)的學(xué)生都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備和剪輯。 其中的兩部電影，幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生都進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹和分享。 《你好李煥英》是2021年初上映的新電影。電影笑中帶淚，通過日常生活中的簡(jiǎn)單故事，描繪出母親樸素的愛，講述了女兒對(duì)母親的無限思念，讓我們深刻理解了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理。行孝趁早，莫留遺憾。 另外一部，學(xué)生分享的比較多的是《尋夢(mèng)環(huán)游記》在這個(gè)電影。太奶奶Coco的記憶隨著衰老幾乎消失殆盡，但是當(dāng)她聽到爸爸小時(shí)候常常彈給自己的歌曲remember me的時(shí)候，依舊仍能不由自己的喊出“papa”無論家里人對(duì)自己的爸爸�？送杏卸嗝吹牟焕斫猓� Coco依然相信自己的爸爸。當(dāng)影片中滿臉皺紋的太奶奶coco，跟著米格哼起remember me這首歌曲時(shí)候，她拿出了爸爸被撕去的頭像照片給米格的時(shí)候，我們已然淚流滿面。整部電影中，人的離去固然傷感，但是在人世的彼岸依然有溫情陪伴，讓人內(nèi)心暖暖，更提醒我們要更加珍視家人的美好情感。 在這個(gè)點(diǎn)上，教師同時(shí)引入了Double Ninth Festival(重陽節(jié))的一些英文介紹和文章，呼吁學(xué)生要把尊重長(zhǎng)輩和老人這個(gè)價(jià)值觀，在自己的日常生活中， 給予老人及時(shí)的關(guān)愛。
第二，課文詞匯和語言的傳授環(huán)節(jié)。 開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)是第七周的時(shí)間。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于詞匯的把握總是模糊，記憶不精確的現(xiàn)象。學(xué)生總是把形近詞的意思混淆。因此，教師在課文語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，特別強(qiáng)化了形近詞的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)理解和記憶。這個(gè)單元中集中的體現(xiàn)有這些詞匯。 sweep(打掃)-weep(哭泣”), stuff(填滿;材料內(nèi)容) -staff (員工;五線譜)，blanket(毯子)-blank(空白0)-bank (銀行)，truck(卡車)-trunk(后備箱，樹干，象鼻)等。同時(shí)對(duì)于意思比較接近的詞語，例如historical 和historic. 前者表示基于某種歷史史實(shí)的，如historical material(史料)， historical context(歷史背景)等。historic 側(cè)重指歷史性的，具有歷史意義的。例如historic moment(歷史性的時(shí)刻), historic progress.(歷史性的進(jìn)步)。在這個(gè)環(huán)節(jié)， 教師推薦學(xué)生去觀看和學(xué)習(xí)央視推出的大型的文化節(jié)目-《典籍中的中國(guó)》。此檔節(jié)目聚焦了優(yōu)秀的中華文化典籍，通過時(shí)空對(duì)話的形式，講述了典籍在中華民族五千年的歷史長(zhǎng)河中源起、流傳的精彩故事，非常值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和觀看。
總結(jié)以上兩點(diǎn)，我認(rèn)為，教材需要教師深度挖掘，學(xué)生也需要我們?nèi)ド钊肓私猓@樣才能使教學(xué)效果逐步提升。 |
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