記得孫燕姿《完美的一天》歌中唱到“我要一所大房子,有很大的落地窗戶,陽(yáng)光灑在地板上,也溫暖了我的被子……”歌中描述了人們心目中家的樣子——洋溢著滿滿的幸福?梢,美好的住宅設(shè)計(jì)是非常打動(dòng)人的。最近,我的學(xué)生們經(jīng)常在《室內(nèi)空間設(shè)計(jì)1》的課堂中問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題,如何才能設(shè)計(jì)出美好的住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)呢?
其實(shí),住宅室內(nèi)的設(shè)計(jì)是以研究人為前提的,“好的住宅空間設(shè)計(jì),是可以和居住者共生共長(zhǎng)的,而人的成長(zhǎng)軌跡會(huì)和房子的生命共存。”那么,住宅空間設(shè)計(jì)最核心的問(wèn)題,應(yīng)該是設(shè)計(jì)者是否能站在用戶的角度上思考設(shè)計(jì),追尋最特別的情感空間體驗(yàn),而不只是簡(jiǎn)單的消費(fèi)設(shè)計(jì)。在固有的設(shè)計(jì)思維中,學(xué)生們由于設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,想法往往會(huì)受到一定的限定,從而缺少了“同理心”的設(shè)計(jì),無(wú)法設(shè)身處地的了解設(shè)計(jì)對(duì)象在使用空間中所面臨的各種問(wèn)題,因而無(wú)法設(shè)計(jì)出客戶滿意的設(shè)計(jì)作品來(lái)。
因此,在課堂設(shè)計(jì)時(shí),我常常引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“共情”來(lái)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì),最大化地使學(xué)生充分地感受和發(fā)現(xiàn)客戶的實(shí)際需求。如:和學(xué)生們共同模擬面對(duì)面與客戶溝通設(shè)計(jì)的場(chǎng)景,在對(duì)話中讓學(xué)生直觀地了解設(shè)計(jì)者與客戶溝通的整個(gè)過(guò)程。譬如了解客戶的生活經(jīng)歷、生活觀念、生活方式,也可以了解客戶的心理訴求、價(jià)值的取向和審美的觀念等。當(dāng)然還要教會(huì)學(xué)生如何引導(dǎo)客戶主動(dòng)地表達(dá)他們對(duì)于住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的真實(shí)需求,以及期望住宅空間的最佳設(shè)計(jì)方式。
每一個(gè)居住者的心聲,設(shè)計(jì)者都應(yīng)該用心聆聽;每一個(gè)家的設(shè)計(jì),對(duì)客戶來(lái)說(shuō)都是提升幸福感和汲取能量的空間體驗(yàn)過(guò)程。那么引導(dǎo)客戶講出自己心中的空間故事,引發(fā)設(shè)計(jì)的“共情”,這是非常好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意辦法。在學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意階段時(shí),我會(huì)啟發(fā)學(xué)生們先挖掘出空間故事中的具象設(shè)計(jì)內(nèi)容,尋找能夠打動(dòng)客戶的生活美學(xué)。通過(guò)設(shè)計(jì)、提煉、轉(zhuǎn)化抽象的設(shè)計(jì)形態(tài)來(lái)傳遞情感,傳遞文化等精神方面的空間需求。當(dāng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容能夠和客戶的情感貼合時(shí),便會(huì)產(chǎn)生出設(shè)計(jì)上的“共情”來(lái),同時(shí)設(shè)計(jì)也會(huì)詮釋著空間設(shè)計(jì)的溫情。
我鼓勵(lì)學(xué)生們利用創(chuàng)意的理念、空間的布局、自然的材料以及人文的關(guān)懷等進(jìn)行住宅室內(nèi)的設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)上適度地做減法、做延伸,以人為本合理進(jìn)行規(guī)劃空間,透過(guò)生活的本質(zhì)去做空間設(shè)計(jì)。這些設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以很好地服務(wù)于設(shè)計(jì)的表達(dá),更好地實(shí)現(xiàn)情感與空間之間的交流、共融,使空間與使用者之間的聯(lián)系更為緊密,最大地滿足了客戶對(duì)美好的住宅空間設(shè)計(jì)的需求。
住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門融會(huì)貫通的課程,同學(xué)們需要學(xué)好基礎(chǔ),豐富自己的知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),對(duì)生活和設(shè)計(jì)保持足夠的熱愛(ài),感知“共情”,便能創(chuàng)造出能夠打動(dòng)人心的美好住宅室內(nèi)空間來(lái)。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品(一)
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品(二)
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品(三)
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生作品(四) |