孔子在關(guān)于美和善的問(wèn)題上有著很深刻的認(rèn)識(shí),雖然《論語(yǔ)》中關(guān)于文學(xué)藝術(shù)審美的論述并不很多,但無(wú)不體現(xiàn)著“美”“善”并列、美善交融的觀(guān)點(diǎn)。
《論語(yǔ)•八傦》:“子謂《韶》:‘盡美矣,又盡善也。’謂《武》:‘盡美矣,未盡善也’”。盡善盡美自他提出后,便成為中國(guó)古代評(píng)價(jià)文藝作品的原則之一。“盡善盡美”的學(xué)說(shuō)從社會(huì)和美學(xué)兩個(gè)方面給出了文藝批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。這一觀(guān)點(diǎn)不僅對(duì)文學(xué)理論批評(píng)和美學(xué)的發(fā)展,具有著開(kāi)創(chuàng)性意義,對(duì)當(dāng)今社會(huì)亦有重要的啟示。
善,是要我們與人為善,真誠(chéng)待人;具有高尚的節(jié)操,真、善、美,是人性的至美,是快樂(lè)的源泉。點(diǎn)滴的真善美之行,都會(huì)像陽(yáng)光照射到生活的角落。沒(méi)有真善美的世界是冷漠寒冷的。法國(guó)哲學(xué)家狄德羅說(shuō)過(guò):真、美、善是緊密結(jié)合在一起的,真或善之上再加上一種稀有的光輝燦爛的情境,真或善就變成美了,F(xiàn)代生活充滿(mǎn)各種誘惑、如果心無(wú)定力,就會(huì)在誘惑中沉淪;因此永存真心,永葆初心就尤顯可貴。真,是一切品格之基,沒(méi)有了真,即使有了善和美,也是偽善,是虛美,因此在真善美中首先要做到的就是真。在追求真善美的過(guò)程中,我們或許會(huì)被誤解,會(huì)遇到困惑,甚至常有放棄的念頭,所以追求真善美更需要勇氣,不畏艱難,不怕荊棘,堅(jiān)持前行。充滿(mǎn)真善美的社會(huì)才是理想的社會(huì)。
青年是國(guó)家的希望和未來(lái),而教育承載著國(guó)家民族未來(lái)發(fā)展的希望。所以教育事業(yè)和教師更應(yīng)該成為真善美的篤實(shí)的踐行者。于漪在《點(diǎn)亮生命燈火》中曾寫(xiě)道:“教師的神圣職責(zé)是點(diǎn)亮生命燈火,學(xué)生的以及自己的。”這告訴我們,身為教師,應(yīng)該努力去探索,去追尋,去發(fā)現(xiàn)真善美的蹤跡,以真善美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生,求真,向善,盡美。用智慧的眼光,全新的角度來(lái)領(lǐng)會(huì)﹑審視生活和社會(huì),用心感受世界的美好,以實(shí)際行動(dòng)讓更多人感受到真﹑善﹑美,讓國(guó)、讓家、讓生活、讓世界變得更加明媚。 |