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　　武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化重要組成部分，武術(shù)文化體現(xiàn)出的思政內(nèi)涵應(yīng)該怎樣的在我們課堂中融入呢?下面是我自己對武術(shù)教學(xué)和思政相融合的一些想法。

　　1、師德與課程思政相融合

　　師者傳道受業(yè)解惑，作為教師要有豐富的專業(yè)知識來滿足我們的教學(xué)，而教師的品德素養(yǎng)更是對學(xué)生德行的修養(yǎng)有著重要的意義。教師要以德立身、立學(xué)、提高本身的專業(yè)素養(yǎng)，對武術(shù)文化所具備的德性修養(yǎng)深刻理解和學(xué)習(xí)。充分的挖掘武術(shù)的思政價值，運(yùn)用到武術(shù)課堂上，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才。

　　2、武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

　　傳統(tǒng)教學(xué)中我們只是讓學(xué)生把武術(shù)套路進(jìn)行學(xué)習(xí)和作為考評，沒有挖掘出武術(shù)本身自由的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。例如，我們可以在課堂上講岳飛、戚繼光愛國故事提高學(xué)生們的愛國情懷。太極拳課上講述不同流派太極拳的創(chuàng)立過程，來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)本身所具有的攻防格內(nèi)涵是學(xué)生選擇武術(shù)課主要意愿，而我們在課堂上卻很少把這一方面給學(xué)生講授，加入些武術(shù)攻防格斗技術(shù)的講解，可讓學(xué)生們相互進(jìn)行示范，促進(jìn)同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。在課堂上將武術(shù)的力和美，格斗和表演相互融為一體，以提高學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、磨煉學(xué)生的的意志品質(zhì)和社會適應(yīng)能力

　　現(xiàn)在一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞，意志力薄弱，往往遇到一些苦難就有退縮的現(xiàn)象。習(xí)武者到知道的“冬練三九，夏練三伏”“一日練一日功，一日不練十日松”等。這些都能體現(xiàn)出習(xí)武者要有堅忍不拔、百折不撓的精神。我們武術(shù)教師要讓學(xué)生通過武術(shù)學(xué)習(xí)，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生敢于面對困難和挫折，為以后進(jìn)入社會提高適應(yīng)的能力。