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　　“服化道”即服裝、化妝、道具，對于表演專業(yè)的學生來說并不陌生，一個完整角色的塑造離不開“服化道”的幫助與配合。

　　在角色塑造初期，我們首先要求“形”。不論在舞臺上還是鏡頭前，首先進入觀眾眼簾的就是角色的外在形象，因此外部形象的打造尤為重要。角色的年齡、身份、性格、甚至家庭背景等在服化道的幫助下拉近了學生與角色的距離，讓學生從視覺上更靠近角色，對提升學生扮演角色的自信心有較大的幫助，激發(fā)學生對角色的興趣，以便進一步揣摩角色內心。

　　在角色塑造中期，我們在此前基礎上，開始要求“神”。即讓學生從“像”變成“是”。“像”與“是”的最大區(qū)別就是模仿和重現(xiàn)。要求學生在這一階段所有的語言、行動、甚至一顰一笑等必須符合人物性格、生活的時代背景或環(huán)境、人生經(jīng)歷等，演員周迅曾在《表演者言》中分享過自己在演古裝戲時的真實經(jīng)歷，從現(xiàn)代劇到古裝劇的跨越難度是較大的，但在旗頭、旗鞋、和旗袍的幫助下，使得自己自然而然就會減緩轉頭的速度、調整走路的儀態(tài)、以及注重手擺放的位置等，很大程度上讓她更貼近原型。作為專業(yè)演員都需要通過服化道來引導進入角色，對于學習表演專業(yè)的學生來說，更需要服化道的幫助讓自己了解、體驗、挖掘人物的一切行動，讓角色更加傳神。

　　在角色塑造的后期，即與角色融為一體。在經(jīng)過前期和中期的練習后，學生基本可以在即使沒有服化道的幫助下，依然能按照角色的思維去說話、行動，此時服化道的作用不再是額外的裝飾、而是“長”在角色身上，就是自己的一部分，在觀眾的眼里，就是量身打造的。這一時期的服化道因為角色的存在而更加有意義和價值。

　　在教學環(huán)節(jié)中，技巧的培養(yǎng)最為重要，但服化道對角色塑造的作用和重要性也是不容忽視的。