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　　在影視劇播出時(shí)，一條條彈幕已經(jīng)成為受眾即時(shí)互動(dòng)的載體，在彈幕里，受眾可以自由表達(dá)，完成意義生產(chǎn)。

　　從霍爾開(kāi)始，受眾作為主動(dòng)的意義生產(chǎn)者的隱喻便成為文化研究的基調(diào)。他認(rèn)為，一方面媒介具有意識(shí)形態(tài)構(gòu)建功能，另一方面，受眾也可以按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的解碼方式，闡釋媒介文本的意義。

　　最近，正在熱播的電視劇《大考》引起社會(huì)廣泛關(guān)注，其中彈幕里的意義表達(dá)就十分有趣。費(fèi)斯克認(rèn)為，電視文本既有文本易懂得特點(diǎn)，又有可寫(xiě)文本開(kāi)放的特點(diǎn)，電視文本是一種“生產(chǎn)性文本”，受眾可以重新書(shū)寫(xiě)、解讀，并從其中創(chuàng)造出意義。電視劇《大考》中反映的是某縣城高三學(xué)生在緊張的備考過(guò)程中遇到新冠疫情等問(wèn)題，將師生關(guān)系、家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等問(wèn)題從不同角度呈現(xiàn)出來(lái)。觀眾在觀看電視劇時(shí)，通過(guò)即時(shí)彈幕進(jìn)行交流和互動(dòng)，有的通過(guò)電視劇情節(jié)回憶自己曾經(jīng)備考的緊張氛圍，有的在家庭矛盾中感同身受，有的在不被家長(zhǎng)理解和接受的藝考原則中堅(jiān)持奮戰(zhàn)，有的在被同學(xué)孤立的痛苦和焦慮中矛盾掙扎。電視文本為了滿足多種多樣的觀眾，因此必須允許閱讀中存在大量的文化差別。

　　在觀看電視過(guò)程中，受眾通過(guò)發(fā)彈幕完成意義生產(chǎn)，在電視情境與自己所處的現(xiàn)實(shí)情境之間進(jìn)行“對(duì)話”，在彈幕“對(duì)話”過(guò)程中，主動(dòng)權(quán)傾向于電視觀眾，而不是觀眾向電視文本屈服。因此，在無(wú)數(shù)條的彈幕內(nèi)容中，某種程度來(lái)講，電視觀眾完成了類(lèi)似于“狂歡式”的情緒表達(dá)，宣泄、共鳴、感動(dòng)、憤怒、認(rèn)同等各種來(lái)自社會(huì)現(xiàn)實(shí)情境的真實(shí)情緒，被以彈幕的方式呈現(xiàn)出來(lái)，完成意義生產(chǎn)。