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　　習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。習(xí)近平總書(shū)記還強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，思想政治教育為中心環(huán)節(jié)”。高校是人才培養(yǎng)的搖籃和主陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。因此，將課程思政融入到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中是實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的重要途徑，要使課程思政與專(zhuān)業(yè)的課程相結(jié)合，需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。

　　視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)《裝飾與圖案》課程思政教學(xué)的意義

　　1、對(duì)學(xué)生道德教育的指導(dǎo)作用

　　在《裝飾與圖案》的教學(xué)中，老師將愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神融入到教學(xué)之中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，也可以增強(qiáng)其政治素質(zhì)、文化素質(zhì)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　2、幫助擴(kuò)大學(xué)生的視野

　　《裝飾與圖案》課程從單一的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向?qū)W科與學(xué)科的互動(dòng)，要求教師在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行合理的規(guī)劃，把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想理論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高教師的政治素質(zhì)和教育能力，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使其與時(shí)俱進(jìn)，成為一位具有綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才�！堆b飾與圖案》在實(shí)施思政課時(shí)，不僅要注重教材的內(nèi)容，更要注重設(shè)計(jì)的延伸，所選用的圖案要符合社會(huì)主流，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀

　　《裝飾與圖案》課程的思政教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要注意傳播正能量，以積極、健康的內(nèi)容為設(shè)計(jì)主體，并運(yùn)用圖案、圖案、圖案、文字等來(lái)表達(dá)正確的思想觀念。

　　要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要想真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須深入挖掘和汲取其中的精華，使之綻放出它的獨(dú)特魅力和風(fēng)采。把傳統(tǒng)文化融入到《裝飾與圖案》教學(xué)中，既能使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，又能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。