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　　大學(xué)課堂是一個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)術(shù)環(huán)境，把來(lái)自不同背景的學(xué)生匯集在一起。學(xué)生們有各自的能力和個(gè)性。因此，做一名善于管理課堂的教師，不僅需要教師實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)策略，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)體需求，還需要教師使用有效的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐，筆者總結(jié)以下方法策略。

　　一、合作式學(xué)習(xí)

　　通過(guò)組織小組或全班活動(dòng)，鼓勵(lì)不同能力的學(xué)生協(xié)同、合作，一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，匯報(bào)成果。通過(guò)分工、合作，讓每個(gè)學(xué)生參與，共建，培養(yǎng)其自信心，提高他們終身溝通和批判性思維能力。比如：學(xué)習(xí)調(diào)研，小組討論，制作演示文稿、短視頻，成果匯報(bào)等。

　　二、基于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的指導(dǎo)

　　結(jié)合單元主題，提出發(fā)人深思的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，成為獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并調(diào)查自己的想法，有助于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)深入思索、探討單元主題，結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生觀照現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

　　三、提高授課技術(shù)

　　數(shù)字媒體時(shí)代，教師應(yīng)具備運(yùn)用信息化科學(xué)技術(shù)能力。交互式白板或移動(dòng)設(shè)備可用于顯示圖像和視頻，幫助學(xué)生可視化學(xué)習(xí)新知識(shí)。在使用技術(shù)工具時(shí)，教師也需要注意不能一味的追求娛樂(lè)性，互動(dòng)性，忽視學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性、學(xué)術(shù)性。準(zhǔn)確把握寓教于樂(lè)，寓教于學(xué)，適時(shí)、適量使用新技術(shù)，積極吸引學(xué)生參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　教師定期參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃是加強(qiáng)課堂教學(xué)的好方法。隨著教育政策的不斷變化，參加其他優(yōu)秀教師和專(zhuān)業(yè)學(xué)者的學(xué)術(shù)講座、培訓(xùn)，教師可以及時(shí)了解前沿學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬視野，更新知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，啟發(fā)思考。

　　成為一名好教師是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，但通過(guò)高效的課堂教學(xué)策略，一定能打造出高質(zhì)量、高水平課堂，讓學(xué)生在一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的意義與樂(lè)趣。