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　　本周在播音專(zhuān)業(yè)大四課堂上講解人際溝通章節(jié)內(nèi)容，我與學(xué)生探討了自我與溝通的關(guān)系。在探討中我與學(xué)生從各自身份角色探討課堂溝通的重要性。學(xué)生對(duì)教師語(yǔ)言的認(rèn)知反饋?zhàn)屛疑羁腆w會(huì)到了良好溝通在打造黃金課堂中的魅力和挑戰(zhàn)。在和學(xué)生們的互動(dòng)中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師在課堂中與學(xué)生溝通是一項(xiàng)精妙而關(guān)鍵的藝術(shù)，結(jié)合學(xué)生的反饋和我對(duì)課堂溝通的思考，以下是幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，可幫助教師在與學(xué)生溝通時(shí)展現(xiàn)出良好的溝通技巧和情感連接：

　　一、傾聽(tīng)和尊重

　　作為教師，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)是建立有效溝通的關(guān)鍵。給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他們的權(quán)利和獨(dú)立思考的能力。我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)常因?yàn)榧庇谳敵鲋�識(shí)，而忽略學(xué)生的接受效果。適當(dāng)?shù)耐２脚c尊重會(huì)建立起師生之間的良好互動(dòng)和信任關(guān)系。

　　二、溫和和鼓勵(lì)

　　在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該以溫和和鼓勵(lì)的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通。用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助他們克服困難和挫折，并建立對(duì)學(xué)生的自信和信任。注意在教學(xué)中避免出現(xiàn)忽視后排學(xué)生的行為，一個(gè)學(xué)期下來(lái)盡量給每個(gè)學(xué)生在這門(mén)課堂中展示自己的機(jī)會(huì)。

　　三、使用多樣的溝通方式

　　多種溝通方式可以幫助教師更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。除了口頭溝通，教師可以利用書(shū)面交流、小組討論、視覺(jué)輔助材料等多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流和理解。教師在選擇案例時(shí)貼近學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，去盡量貼近學(xué)生的圈層。

　　四、鼓勵(lì)互動(dòng)和合作

　　有意創(chuàng)造一種支持互動(dòng)和合作的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的互動(dòng)交流。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法、提問(wèn)問(wèn)題，并建立相互之間的合作和學(xué)習(xí)共同體。

　　五、體驗(yàn)共情和傾訴

　　在與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，教師要積極展現(xiàn)共情的能力，并提供一個(gè)傾訴和表達(dá)的空間。了解學(xué)生的情感狀態(tài)和需求，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)心，幫助他們建立積極的情感聯(lián)系。

　　教師在課堂中與學(xué)生溝通的藝術(shù)在于建立良好的師生關(guān)系、傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的聲音、使用多樣的溝通方式、鼓勵(lì)互動(dòng)合作以及展現(xiàn)共情和傾訴能力。通過(guò)這些技巧和實(shí)踐，教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)建立持久的教學(xué)關(guān)系。