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　　頭腦風(fēng)暴法(Brainstorming)，又稱頭腦風(fēng)暴會(huì)議、群智法，是指在創(chuàng)造性地思考和解決問題時(shí)，為激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力而進(jìn)行的集體討論。是20世紀(jì)60年代在西方國(guó)家興起的一種以激發(fā)創(chuàng)造性思維為目的、以自由和鼓勵(lì)為特點(diǎn)的一種集體討論形式。這一方法在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中能起到多方面的作用：?jiǎn)�發(fā)創(chuàng)意、激發(fā)靈感、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、激發(fā)靈感等。本文結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐，介紹頭腦風(fēng)暴法在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

　　“靈感”是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸積累起來的一種潛在的東西，是一種突發(fā)的靈感，這種靈感在遇到特定條件時(shí)可以迅速地產(chǎn)生出“質(zhì)變”。它與“一般人”不同的是：它不受時(shí)間和空間的限制，它可以在瞬間產(chǎn)生出令人驚訝的結(jié)果。比如，當(dāng)人們看到一張照片時(shí)，很難想到這是用相機(jī)拍的，因?yàn)樵谀且豢讨�前，我們可能還沒有看到過這樣的照片;而當(dāng)人們看到一幅畫時(shí)，同樣會(huì)產(chǎn)生同樣的想法。藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中就可以通過頭腦風(fēng)暴法來啟發(fā)創(chuàng)意。藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作靈感來源于生活，生活是藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的源泉。但藝術(shù)設(shè)計(jì)作品往往不能滿足人們的需要，不能解決人們的實(shí)際問題，這就需要我們運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)理論來指導(dǎo)實(shí)踐。頭腦風(fēng)暴法可以充分激發(fā)人們的創(chuàng)意靈感。“靈感”是在一定環(huán)境條件下突然產(chǎn)生的一種特殊心理現(xiàn)象，它不是來自于直接的感知經(jīng)驗(yàn)，而是來自于思維活動(dòng)過程中，突然出現(xiàn)的一種特殊的認(rèn)知狀態(tài)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，教師可以將學(xué)生分成若干小組，給他們提供一些主題和背景材料，讓他們自由討論和交流。在此過程中，教師不要刻意去改變他們的觀點(diǎn)或想法，讓他們發(fā)表自己的看法就可以了。在整個(gè)過程中，教師只需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，不去干預(yù)他們。

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而創(chuàng)新思維則是一種能夠激發(fā)創(chuàng)造性思維的能力，也是一種能夠不斷地產(chǎn)生新創(chuàng)意的能力。因此，要想讓設(shè)計(jì)作品具有創(chuàng)新性要有一個(gè)能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的環(huán)境，頭腦風(fēng)暴法剛好可以提供這樣的一個(gè)活躍的環(huán)境。藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有鮮明的主觀性，靈感來自于人們對(duì)生活的觀察與體驗(yàn)，源于人們對(duì)生活的審美感受，源于人們對(duì)生活的獨(dú)特感悟，因此需要在實(shí)踐中不斷探索和積累，從而提高藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作水平。