隨著中國特色社會主義進入新時代，新媒體、新技術(shù)、新平臺的發(fā)展，藝術(shù)概論教學改革面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機遇。在這一背景下，藝術(shù)概論教學如何發(fā)揮其在高校藝術(shù)人才培養(yǎng)中的作用，實現(xiàn)其課程設(shè)置目的與價值，成為當前我國高校藝術(shù)概論課程教學改革所必須面對的問題。
藝術(shù)概論課程是藝術(shù)類專業(yè)的必修課，具有很強的理論性和抽象性。藝術(shù)概論的教學改革與創(chuàng)新，需要在新形勢下，以學生為本，根據(jù)學生的具體情況，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法以及考核方式等方面進行改革創(chuàng)新。同時，我們要重視教師自身的業(yè)務水平提升與專業(yè)能力建設(shè)，從而增強藝術(shù)概論課程的吸引力，激發(fā)學生對藝術(shù)概論課程的興趣，提高藝術(shù)概論課程教學的質(zhì)量和水平。讓學生在學習中體會到學習的樂趣與意義，進而提高學習質(zhì)量和學習效率。
藝術(shù)概論是對藝術(shù)類專業(yè)學生進行藝術(shù)通識教育的必修課，通過本門課程的學習，使學生能夠系統(tǒng)、全面地認識藝術(shù)的性質(zhì)和特征，掌握藝術(shù)的基本規(guī)律，了解藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞的一般方法。通過本門課程的學習，使學生能夠?qū)λ囆g(shù)有一個宏觀、全面、整體的認識，能熟練運用藝術(shù)概論知識對各類藝術(shù)作品進行分析、比較、鑒賞和評價。同時，通過本門課程的學習，使學生掌握正確的學習方法和學習態(tài)度，學會科學合理地安排自己的時間和精力，掌握適合自己的學習方式與方法。另外，通過本門課程的學習，使學生了解藝術(shù)教育的基本內(nèi)容和基本原則，培養(yǎng)學生自我管理能力。
藝術(shù)概論課程教學內(nèi)容的設(shè)計，應以“藝術(shù)”為核心，同時兼顧藝術(shù)的基本規(guī)律、藝術(shù)的本質(zhì)等內(nèi)容。藝術(shù)概論課程教學內(nèi)容設(shè)計中，應遵循以“學生為本”的理念，在充分了解學生情況與特點的基礎(chǔ)上，注重對學生藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本理論的培養(yǎng)，并結(jié)合新時期國家對藝術(shù)人才培養(yǎng)的需求，完善教學內(nèi)容。
藝術(shù)概論課程的教學方法是教學改革與創(chuàng)新的重要組成部分，是提高學生學習興趣和教學質(zhì)量的重要途徑。教學方法創(chuàng)新可以從兩方面來考慮：一是加強教師自身的業(yè)務水平建設(shè)，積極學習先進的教育理念和教育方法，不斷提高自身的專業(yè)能力。二是根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合藝術(shù)概論課程的特點，合理選擇教學方法，激發(fā)學生學習藝術(shù)概論課程的興趣與積極性。在教學過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，并在實踐中不斷完善與創(chuàng)新。在考核方式上，我們以學生為本，從“平時成績”和“期末成績”兩方面進行考核。平時成績主要包括考勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、課堂提問等，期末成績主要包括平時成績和期末成績兩部分。在平時考核中，教師可以適當?shù)丶尤胍恍┬y試，如在課堂上進行簡單的選擇題，讓學生自己查找答案進行作答，以此來檢驗學生的學習效果。期末考試主要是考查學生對知識點的掌握情況，側(cè)重于知識的理解與運用能力。教師是教學活動的主導者，在教學活動中起著至關(guān)重要的作用，教師的素質(zhì)決定著教學活動的質(zhì)量與效果。教師作為知識的傳播者和教育的引導者，應該不斷地提高自己，提升自己的業(yè)務水平，提高自身綜合素質(zhì)。教師應具備創(chuàng)新能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及終身學習的能力。
新時代，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們對美好生活的向往和追求也不斷提高。當前，我國高等教育也進入到了快速發(fā)展時期，廣大高校都在進行著卓有成效的改革與探索。在這樣一個大背景下，《藝術(shù)概論》課程面臨著許多新的機遇與挑戰(zhàn)。作為高校藝術(shù)教育的基礎(chǔ)課程之一，《藝術(shù)概論》課程承擔著為藝術(shù)人才培養(yǎng)和提高其綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力服務的重任，因此，如何提高《藝術(shù)概論》教學質(zhì)量，實現(xiàn)其在高校藝術(shù)人才培養(yǎng)中的價值，是一個值得探討和研究的問題。 |
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