在舞蹈教學(xué)中音樂是不可或缺的重要組成部分。舞蹈教學(xué)屬于實(shí)踐類的課程它是以有組織、有節(jié)奏的人體運(yùn)動(dòng)為主要方式，運(yùn)用節(jié)奏、表情、造型等要素塑造形象，表現(xiàn)情感。音樂是通過有組織的樂音在時(shí)間的流動(dòng)中創(chuàng)造審美情境的表現(xiàn)性藝術(shù)。舞蹈教學(xué)所需要的視覺的可感性，恰好與音樂情感表達(dá)的概括性和藝術(shù)表現(xiàn)相輔相成相互補(bǔ)充。音樂與舞蹈教學(xué)相結(jié)合，豐富了舞蹈課堂的情緒，渲染了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的樂感，是舞蹈教學(xué)的有力臂助。
在舞蹈教學(xué)中，幾乎所有的課程的教學(xué)都需要音樂的伴奏，因?yàn)樗芘囵B(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感知能力。好的舞蹈一定要有好的音樂配合，才會(huì)產(chǎn)生具有強(qiáng)烈生命力和感召力的舞蹈作品。因此，音樂對(duì)于舞蹈來說是相當(dāng)重要，如果沒有音樂會(huì)直接影響到我們的舞蹈教學(xué)。在舞蹈學(xué)習(xí)過程中插入比較合適的音樂，(比如：技巧課程就需要一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂進(jìn)行技術(shù)技巧的訓(xùn)練、芭蕾就需要鋼琴的伴奏、民族民間課程則是需要符合本堂課民族屬性的音樂)進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練，不僅可有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們互相傾聽、協(xié)作合奏的能力，還可以很好地調(diào)動(dòng)、活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)生舞蹈的學(xué)習(xí)與音樂藝術(shù)修養(yǎng)的形成起著重要而特殊的作用。
一、舞蹈教學(xué)中音樂具有激發(fā)情感的作用。
在舞蹈中，我們不能只表現(xiàn)音樂節(jié)拍，更重要的是把舞蹈所表達(dá)的情感與音樂相融合在一起，經(jīng)過聽覺來顯示熱情，作用于人的感官，激起靈感和激動(dòng);經(jīng)過視覺來表達(dá)情感，襯托氛圍。舞蹈與音樂的完滿結(jié)合，就是音樂與舞者的形體律動(dòng)相結(jié)合，只要這樣能才將自在下與觀眾帶進(jìn)美好的意境之中，對(duì)欣賞者發(fā)生深入耐久的感染力。
都說音樂是舞蹈的靈魂!在舞蹈教學(xué)中，我們需要根據(jù)課程的內(nèi)容選取不同風(fēng)格的音樂去完成教學(xué)。先教動(dòng)作后合音樂，把舞蹈教學(xué)最后所完成的內(nèi)容通過音樂的配合展示出來，讓舞蹈動(dòng)作注入靈魂。
二、創(chuàng)編舞蹈時(shí)音樂對(duì)具有引導(dǎo)作用。
舞蹈創(chuàng)作要對(duì)照音樂來進(jìn)行。由于舞蹈與音樂有著共同的節(jié)奏、韻律和情感內(nèi)容，而且是同步展示的，兩者必須高度地協(xié)調(diào)一致。舞蹈作品不是把動(dòng)作設(shè)計(jì)成之后，再配上音樂的，而是在進(jìn)行動(dòng)作形成之前就需要有音樂。音樂可以使人發(fā)生聯(lián)想，音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱、節(jié)拍的輕重、音調(diào)旋律的諧美、大腦會(huì)產(chǎn)生一些事物的聯(lián)絡(luò)。因而，依據(jù)音樂的這種特點(diǎn)，能激起對(duì)舞蹈創(chuàng)作的靈感，激起更多的抽象聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而能更美、更好地創(chuàng)作出從音樂中編創(chuàng)出舞蹈動(dòng)作來。
三、增強(qiáng)舞蹈動(dòng)作記憶的作用。
我們?cè)谖璧附虒W(xué)后的課后練習(xí)中，學(xué)生會(huì)對(duì)舞蹈動(dòng)作的方向、、方位、路線、速度等記憶，以及對(duì)身體各部位挪動(dòng)的地位和動(dòng)作之間間隔的節(jié)奏記憶會(huì)有不夠熟悉。而可以利用放音樂來使音樂的旋律與節(jié)拍對(duì)學(xué)生起到強(qiáng)化記憶的作用，有“重現(xiàn)”和“再認(rèn)”的功用。比如之前在學(xué)校為學(xué)生們排過一個(gè)芭蕾的《紫香槐》舞蹈，這個(gè)舞蹈由16人組成，約有3分鐘的時(shí)間，動(dòng)作、隊(duì)形變化很多，演出雖然順利完成。但排練的期間剛好放了一周多國(guó)慶假期，等收假回來接著往下進(jìn)行編排時(shí)，因長(zhǎng)時(shí)間沒有練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)忘記得差不多了，但當(dāng)這音樂再次響起時(shí)大家立即識(shí)記起了很多動(dòng)作、隊(duì)形，是音樂讓大家迅速恢復(fù)起記憶。
四、在舞蹈中教學(xué)音樂具有輔佐作用。
舞蹈以節(jié)拍為中心，以動(dòng)作為基礎(chǔ)，在創(chuàng)作進(jìn)程中離不開音樂的輔佐。在教學(xué)中所選用的樂曲，有古典舞的輕歌漫舞，有民族舞的激昂熱烈，有芭蕾的華麗優(yōu)雅;音樂的旋律感、節(jié)拍感、力度、音色、氣質(zhì)和特性和舞蹈的動(dòng)作進(jìn)行相融合時(shí)對(duì)人體的情感變化、人體運(yùn)動(dòng)的影響，都直接對(duì)舞蹈教學(xué)有著極大的輔佐作用。當(dāng)音樂的前奏響起，隨著旋律和節(jié)拍的共鳴，會(huì)發(fā)生一種跳動(dòng)的富有節(jié)拍的氣氛，從而調(diào)動(dòng)起大家的心情，引起大家的興趣，使我們?cè)趦?yōu)美的樂曲聲中動(dòng)起來，進(jìn)行舒展大方、剛勁柔和、活潑優(yōu)美的形體運(yùn)動(dòng)，使身體得到全方位的鍛煉，從而使教學(xué)順利進(jìn)行，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
舞蹈教學(xué)中音樂起著至關(guān)重要的作用，教師在舞蹈課程教學(xué)過程中要非常注重培養(yǎng)學(xué)生利用音樂節(jié)拍的強(qiáng)、弱、急、緩，充分展現(xiàn)動(dòng)作的藝術(shù)風(fēng)格的能力，哪怕是一個(gè)小小動(dòng)作也應(yīng)要求到位。如果表演者能夠做到把自己融入音樂之中，就是“入境”，再通過動(dòng)作表現(xiàn)出來，那會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)出色的表演者和一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈作品。當(dāng)然，動(dòng)作的表現(xiàn)力不是一蹴而就的，刻苦訓(xùn)練是必不可少的，而用心去體會(huì)、去感覺就更為重要。
音樂與舞蹈相互交融結(jié)合，不僅豐富了音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式，又滿足了人們多方面的審美需求。舞蹈與音樂的結(jié)合形成完整的舞蹈藝術(shù)。舞蹈所表現(xiàn)的優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作和姿態(tài)與動(dòng)聽的音樂藝術(shù)相結(jié)合，帶給人一種美妙的藝術(shù)享受，并可稱之為“天作之合”。 |
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