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　　智媒時代，即智能化媒體時代，是以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新一代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)媒體深度融合、智能化生產(chǎn)、精準(zhǔn)化傳播的新時代。這一時代對高校廣播電視人才培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。以下是關(guān)于智媒時代下高校廣播電視人才培養(yǎng)的一些思考：

　　首先要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。在智媒時代，高校廣播電視人才培養(yǎng)應(yīng)立足于行業(yè)需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的新聞采編、播音主持等專業(yè)技能外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、跨界融合能力、數(shù)據(jù)分析能力等，以適應(yīng)媒體融合發(fā)展的需要。

　　第二要優(yōu)化課程體系。高校廣播電視專業(yè)應(yīng)構(gòu)建適應(yīng)智媒時代需求的課程體系，將新技術(shù)、新理念融入教學(xué)中。例如，可以開設(shè)人工智能與媒體融合、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等課程，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能。同時，還應(yīng)注重實踐教學(xué)，通過校企合作、項目實踐等方式，提高學(xué)生的實際操作能力。

　　第三要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。智媒時代對教師的素質(zhì)和能力也提出了新的要求。高校應(yīng)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，引進(jìn)具有行業(yè)背景和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，同時鼓勵教師參與行業(yè)交流、研究等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

　　第四要提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。在智媒時代，信息傳播速度更快、碎片化、扁平化、交互性更強(qiáng)。高校應(yīng)注重提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握信息篩選、鑒別、評價的能力，避免受到不良信息的干擾和影響。同時，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和自律意識培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。

　　第五要推動產(chǎn)學(xué)研一體化。高校應(yīng)加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的合作，推動產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。通過校企合作、共建實驗室等方式，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和平臺。同時，還可以通過項目合作、人才培養(yǎng)等方式，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

　　最后要注重國際化視野。隨著全球化的深入發(fā)展，國際傳播能力成為衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。高校廣播電視專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和跨文化交流能力，鼓勵學(xué)生參與國際交流、實習(xí)等活動，提高國際競爭力。

　　智媒時代對高校廣播電視人才培養(yǎng)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)立足行業(yè)需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，推動產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，注重國際化視野的培養(yǎng)，以適應(yīng)智媒時代的發(fā)展需求。