專業(yè)賽事之所以對專業(yè)發(fā)展、專業(yè)學生成果評價具有舉足輕重的作用是因為其顯著的專業(yè)性。以傳媒類專業(yè)賽事為例，賽事專業(yè)性主要體現(xiàn)在兩方面：一是由專業(yè)領域的相關部門、單位發(fā)起，這些賽事都將由專業(yè)內資深評委進行評審，獎項的含金量也被業(yè)內普遍認可;二是賽事的比賽內容集中體現(xiàn)專業(yè)核心能力、專業(yè)復合能力，例如視聽類賽事考察的不僅是語言藝術也包含策劃編導、拍攝剪輯的復合能力。這樣的獎項不僅是對一個專業(yè)核心能力的肯定，同時也能積極引導專業(yè)教學、學生學習有更全面的方向。因此傳媒類專業(yè)的賽事指導就需要教師有一套科學的方法。
以下為筆者在實際指導中總結出的幾個方法，希望可以與更多的同仁交流讓學生更好的參賽，獲得更好的成績。
首先人員選拔以廣撒網、重點培養(yǎng)為方法。賽事的內容各有不同，以播音主持方向為例。有的是配音比賽，有的是朗誦比賽，有的是主持比賽等等，雖然都是有聲語言方向，但細分卻有不同。在日常教學中專業(yè)教師會對一些學生擅長方向有所發(fā)現(xiàn)，但不能做到完全不錯漏。所以這樣細分的人才就需要雙保險的選拔推薦。賽事來臨要做到賽前廣泛動員組織，有可能平時不注意的學生在某一方面有所擅長。這樣的廣撒網會及時發(fā)現(xiàn)有可能被忽略的潛力股，而平時已經嶄露頭角被老師注意到的學生就需要單獨談話，促使他參賽。這樣雙管齊下就可以極大程度的保證學生應賽盡賽。
其次教師指導要有組織、有階段。教師指導工作應有統(tǒng)籌安排，不能隨心所欲。時間上應以倒計時來倒逼每一個階段的任務，這樣學生也會從意識上清晰的知道每一個時間節(jié)點需要完成什么任務，這樣可以在截止時間內保質保量的按時完成。另外在組織上要有參賽群、參賽小組的建立，將學生分組排班，保證教師指導能全面按時舉行。固定的指導會面時間讓學生與指導教師交流該階段的專業(yè)疑問，這樣也就真正實現(xiàn)了指導的意義。
賽事指導就像一次實踐考試，學生審題、做題有可能會出現(xiàn)偏差不足，指導教師就是要糾錯、引導。那么選什么樣的學生答什么樣的試卷;怎樣答卷會獲得更高的分數(shù)，有了指導教師的助力學生才有可能取得更好的成績。 |
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