臺(tái)詞在戲劇表演和影視作品中扮演著核心角色,它是角色表達(dá)思想和情感的重要工具。對(duì)于表演專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),臺(tái)詞教學(xué)不僅是必修課程,也是提升舞臺(tái)表現(xiàn)力和表演技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以24級(jí)表演班《臺(tái)詞基礎(chǔ)訓(xùn)練(1)》為例,該課程的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生清晰準(zhǔn)確的發(fā)音習(xí)慣,并為各種語(yǔ)言練習(xí),如字、詞、句、繞口令和貫口等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是關(guān)于如何通過(guò)練習(xí)(呼吸)、聲(發(fā)聲)、字(吐字)來(lái)提高臺(tái)詞教學(xué)效果的反思。
一、氣(呼吸)
在表演中,良好的氣息控制至關(guān)重要。它能夠?yàn)槁曇籼峁┓(wěn)定的支撐,使臺(tái)詞表達(dá)更有力量和感染力。同時(shí),氣息的運(yùn)用也有助于學(xué)生更好地控制情感的表達(dá)和身體的狀態(tài),增強(qiáng)表演的真實(shí)感和表現(xiàn)力。在學(xué)生的氣息練習(xí)情況中,出現(xiàn)了深呼吸時(shí)出現(xiàn)聳肩、情緒過(guò)于緊張等問(wèn)題。這要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)應(yīng)保持背部挺直,肩膀放松,頭部微微抬起作深呼吸狀。隨著氣息的進(jìn)出時(shí),腹部自然地膨脹和收縮。在休息時(shí),學(xué)生亦可平躺在床上或墊子上,放松身體,將有一定重量的書(shū)本疊于腹部,感受腹部的起伏。
二、聲(發(fā)聲)
在表演中,清晰、有力、富有表現(xiàn)力的聲音能夠更好地傳達(dá)角色的情感和思想,增強(qiáng)表演的感染力。發(fā)聲練習(xí)可以幫助學(xué)生改善聲音質(zhì)量,提高聲音的穿透力和共鳴,使聲音更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。同時(shí),發(fā)聲練習(xí)也有助于保護(hù)演員的嗓子,減少因過(guò)度用嗓而導(dǎo)致的聲帶損傷。在學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練中,從低到高或從高到低地的音階,如“嘿哈”“阿毛”“123”等難以保持聲音的穩(wěn)定和連貫。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,可以用不同的元音如“啊”“哦”“嗯”等進(jìn)行練習(xí),感受不同元音對(duì)聲音的影響。教師要以手勢(shì)作出音階的跨度和難度,幫助學(xué)生感受音域的寬度和廣度。
三、字(字詞)
在表演藝術(shù)中,精確地傳達(dá)臺(tái)詞是至關(guān)重要的基礎(chǔ)。通過(guò)持續(xù)的字詞練習(xí),可以有效糾正發(fā)音錯(cuò)誤,掌握正確的發(fā)音技巧,從而使得臺(tái)詞表達(dá)更為清晰和準(zhǔn)確。同時(shí),這種練習(xí)也有助于增強(qiáng)口腔肌肉的控制力,提升發(fā)音的力度和清晰度。在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生可能會(huì)遇到調(diào)值不準(zhǔn)確、氣息控制不當(dāng)、共鳴調(diào)節(jié)等問(wèn)題,甚至部分同學(xué)還存在使用方言的現(xiàn)象,例如平翹舌音、前后鼻音等發(fā)音問(wèn)題。這些問(wèn)題往往源于學(xué)生的基礎(chǔ)表演技巧不夠扎實(shí)。因此,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練,如通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀、模仿等方式來(lái)提升發(fā)音技巧。針對(duì)方言問(wèn)題,教師要尤其注意,可以通過(guò)對(duì)比方言和普通話的發(fā)音差異,有針對(duì)性地糾正。同時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生熟悉運(yùn)用多音字、輕聲字、變調(diào)字等,提高字詞發(fā)音的準(zhǔn)確度。
在表演藝術(shù)的教學(xué)過(guò)程中,教師需要付出全面的努力和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)氣(呼吸)、聲(發(fā)聲)、字(吐字)等技巧,以增強(qiáng)他們的臺(tái)詞表達(dá)能力。同時(shí),也要重視激發(fā)學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)的熱情,培養(yǎng)藝術(shù)思維和想象力,為他們未來(lái)的藝術(shù)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 |