杜江玲的散文《我那美麗的沱江水》刊登于《盲人月刊》雜志2005年第4期。摸讀完全文，眼前一亮，有如小屋厚厚的墻壁豁開了一扇嶄新的窗戶，清風(fēng)拂面，沁人心脾。
作品用樂觀明朗健康的格調(diào)，饒有興趣地描述了作者自己童年、少年、青年以及雙目失明后的生活與感情。與一些紀實盲人生活的文章不同的是，作者跳出了常規(guī)，以新的思維模式，從新的高度，新的角度來審視人生。
長期以來，有關(guān)盲人生活紀實的文章，通常以較濃的筆墨渲染刻畫盲人黑暗生活中以淚洗面的畫面，突現(xiàn)著一個大大"苦"字�？嗉蹇喟�，苦拼苦斗。不可否認，這是相當一部分盲人的生活真實，令人同情與感動。
但是，就漫漫人生之路而言，"苦"只不過是其中一段插曲而已。應(yīng)該看到，當今社會兩個文明不斷發(fā)展，盲人的生活狀況也在逐步改善。如果總是較多較濫描述刻畫一個"苦"字，篇篇如此，千篇一律，那就偏離了一般的現(xiàn)實，是現(xiàn)實的失真了，不真實了。
同樣是盲人，《美麗的沱江水》通篇找不出一個"苦"字，自始至終散出活潑向上的情趣，一個青春橫溢的女教師，徒然雙目失明，前后反差之強烈，可謂痛苦欲絕，會有許多可以值得寫的。然而，作者卻沒有加以夸大，僅僅留下了這樣淡淡幾筆，"可是，有一天，晴天閃過一道霹靂，活生生擰斷我騰飛的羽翅，我像一只跌落的鳥兒，蜷縮在籠中，孤獨地悲鳴"。寥寥幾筆，總共不超過50字。
作者筆鋒接著一轉(zhuǎn)，"春暖花開的季節(jié)"，直面沱江水，心靈抨擊出了生命的火花，"金色的太陽沖破厚厚的晨霧，從地平線噴薄而起，我生命的車輪又開始了新的軌跡"。多么激奮人心的描述，就這樣出現(xiàn)在雙目失明才不久的日子。作者筆下閃爍濃綠的自信與色彩斑斕的力量。
盲人，若是念念不忘自己是盲人，那就真的什么也看不見了。其實，盲人也是平常人，只不過視力出現(xiàn)了障礙。在作者眼里，作者筆下，盲人生活不是黑暗，而是太陽剛剛升起的充滿希望的，燦爛的，嶄新的一天。正因為作者對人生有著較為深刻的理解和認識，才能以更寬廣的視野，更準確深入健康地開拓和把握作品的主題。
有盲人作者常問，怎樣的作品才算是好作品。換句話說，好作品應(yīng)具備哪些條件？我以為，作品的好壞，不僅在于句子美不美，這只不過是個皮毛，首要的一條，就是對主題的開掘與把握有沒有深度？有沒有新意？有沒有前瞻性？這是一篇文學(xué)作品的靈魂。
在如何選擇素材上作者也有自己的獨到之處。散文中，童年，通常的躺在媽媽的懷里撒嬌不去寫，偏偏挑中"三根竹竿兩顆鐵釘，往江邊沙堆一插，練起了跳高。直到大人喊吃飯了，才戀戀不舍地跳進河里，洗盡全身的沙粒"。當了老師，通常三尺講臺不去寫，偏偏挑中了每年送走最后一個中考的學(xué)生，從盛滿沙石的木船頭，"向江里縱身一躍"，泛著粼粼波光的清清的沱江水的確美得很。但是，沱江之美不僅僅在此，還在于它內(nèi)在的魅力。沱江位于四川盆地，它要在崇山峻嶺中沖殺出一條路來，順長江三峽一瀉千里，沒有足夠的力量，沒有那么一點野性是不行的。
散文挑中的幾個素材，鮮活地折射出沱江賦予作者勇敢、堅韌和其多多少少透著一點的形成軌跡，這是承受雙目失明所必須具備的自信、自強的基石�？梢娮髡哌x材技巧的嫻熟、高超。實際上，如此選材還杜絕了盲文文章中時有發(fā)生的素材"撞車"現(xiàn)象，也避免落入俗套，令人耳目一新。
《美麗的沱江水》寫作者從孩童成長到教師，時間跨度大，前后之間出現(xiàn)長達10余年的空擋。作者巧妙地借用了跳水這一特定動作，完成了時間上的銜接，天衣無縫。前一次是孩童，泡在江水里羨慕地注視別人跳，"弄潮的大哥哥從船上騰空而起跳入水中，一個猛子就不見了蹤影"，后一次已是青年教師，自己跳，"我這個園丁，都要穿上鮮紅的泳衣，從盛滿沙石的木船頭，隨著纖夫低亢有力的號子，向江中縱身一躍"。
這前后的銜接，并非是簡單地機械的，而是有著內(nèi)在的質(zhì)的飛躍。前一次是用心、用眼、看跳，"總有一天，我也要像他們一樣在滔滔的沱江中自由搏擊"。后一次是自己跳"在肆無忌憚地沉浮中，一次比一次更深刻地懂得了滔滔沱江水中所背負的神圣而凝重的責(zé)任"，孩童似的搏擊大自然的意趣，10余年后，化作了清晰、明確的對人生的駕馭。
文學(xué)欣賞的角度，如果說作者孩提時的一跳，跳出了沱江的原始野性，顯示出力量的粗礦之美,那么10余年后，風(fēng)華正茂的后一跳，在纖夫低亢有力的號子的烘托下，則跳出了對教書育人對人生對理想的追求與自信，展現(xiàn)了當代女性矯健明朗的豪情之美，洋溢著形態(tài)藝術(shù)與行為藝術(shù)的交融之美。
跟健全人的生活一樣，應(yīng)該承認而必須承認，我們盲人的生活同樣也是豐富多彩的。只有這樣認知，盲人作者才會擁有永不枯竭的創(chuàng)作源泉。近年來，杜江玲把生活的赤橙黃綠青藍紫盡情潑灑進了她的盲文文學(xué)作品，讀她在《盲人月刊》發(fā)表的散文，感覺一篇比一篇更為新鮮動人，常常給人一種新的思考、新的感悟。由此我想，盲人作者若能多角度多方位，方方面面、深深淺淺地表現(xiàn)盲人生活的本真與本質(zhì)，做到生活真實與本質(zhì)真實的完美統(tǒng)一，盲文文學(xué)的大花園必將裝扮得更為絢麗多彩。
原文附錄：
《我那美麗的沱江水》
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我的家在美麗的沱江畔，清清的沱江水，便是我童年永遠難忘的記憶…… 不知從什么時候起，一夜之間，我似乎長大了幾歲，我已不再攆母親的腳了--因為，那像鏡子一樣泛著粼粼波光的清清的沱江水，像一塊巨大的磁石，將我牢牢地吸引。
美麗的沱江水，給我的童年增添了無窮的樂趣。
小時候，我總是和幾個小伙伴在河邊，搬開一塊塊比我們的腦袋還大許多的鵝卵石，而搬開的地方就是一個個小水坑；很快，里面就會涌上半坑水。我們又趟進河里，在沒過腿肚子的地方站住。那像細絨線似的青綠的苔蘚，便隨流動的江水在腳面蕩漾。不大一會兒，腳脖子上就會纏繞上一圈苔蘚，如同一只碧綠的鐲子，不時就有細小的魚兒在腿邊盤旋。我們總?cè)滩蛔〉厝ヅ豸~，可是怎么也捧不住。我們又用小手帕去攔，還是攔不住。靈機一動，我們便在手帕里放幾縷苔蘚，終于攔著了一條小魚。我們欣喜若狂地把魚放進小水坑，還在水坑里放些苔蘚和小鵝卵石，然后蹲在水坑邊，看魚兒在里面游來游去。不時用蘆葦去撩撥，或者丟幾粒飯，渴望著能看見魚吃進肚里。就這樣，春夏秋冬幾乎沒間斷過。啊！清清的沱江水，為我夢幻的童年平添了多少樂趣！ 滔滔的沱江水，還見證了我少年成長的足跡。
三根竹竿，兩顆鐵釘，往江邊沙堆里一插，便成了我們鍛煉身體的營地。直跳得肚子"咕咕"直響，或是大人跑來叫了，我們才戀戀不舍地跳進河里，洗凈全身的沙粒�？柿耍娃湟慌跚宄和该鞯慕�，那股淡淡的清甜，便迅速從唇邊一直浸潤到腳底。--那種難以言傳的愜意，至今仍然留在我心底。
盛夏時節(jié)，江水暴漲，我們就只能在江邊淺淺的游泳區(qū)內(nèi)游來游去，可我們羨慕的目光從來就沒離開過江上那些矯健的身影�？粗茄b滿沙子的木船逆流而上，到離我們幾百米甚至更遠的地方，弄潮的大哥哥從船上騰空而起跳進江中，一個猛子竟不見了蹤影。我們的心隨之提到了嗓子眼上，眼睛緊緊盯著江面，直到在下游不知多遠的地方望見他們鉆出水面，臉上洋溢著自豪的表情，我們懸著的心才放進了肚子。崇拜之余，一個堅定的信念便朦朧而清晰地從童年的心底升起：總有一天，我也要像他們一樣，在滔滔的沱江中自由的搏擊！
美麗的沱江，不僅溫馨了我的童年，還把我少女的奔放和理想的高潔融入了僻靜的山鄉(xiāng)。
輕柔的山風(fēng)和希望的田野，伴隨黃暈的燈光，放飛出了無數(shù)的希望；鮮花飄香的時節(jié)，我從沒忘記把桃李的芬芳與沱江分享！每年中考，送走最后一名學(xué)生后，我這個"園丁"都要穿上那件鮮紅的泳衣，從盛滿沙石的木船頭，隨著纖夫低亢有力的號子，向江里縱身一躍。在肆無忌憚地沉浮中，一次比一次更深刻地懂得了滔滔的沱江水所背負的神圣而凝重的責(zé)任�？墒�，有一天，晴天閃過一道霹靂，活生生擰斷了我騰飛的羽翼。我像一只跌落的鳥兒，蜷縮在籠中，孤獨地悲鳴--因為，我的雙眼再也看不見這美麗的世界！
春暖花開的季節(jié)，我滿懷心事，蹣跚著來到夢牽魂繞的沱江河畔。我用心傾聽沱江的聲音。滔滔東去的沱江就像母親一樣，對我溫柔地細語："無論發(fā)生什么，生活還將繼續(xù)。"終于，沱江的濤聲把我喚醒，《命運交響曲》激蕩的旋律，回蕩在我的耳際。金色的太陽沖破厚厚的晨霧從地平線上噴薄而起，我生命的年輪又開始了新的軌跡�？墒�，登高遠眺的秋日，女兒突然問我：媽媽，你說的河岸上那片茂密的蘆葦在哪里？沙灘上昂揚的小樹在哪里？江面上翩翩起舞的蜻蜓在哪里？江畔婉轉(zhuǎn)低唱的鳥兒，又在哪里？女兒的問話讓我痛徹心肺：河床變窄，水位降低，我們賴以生存的母親河被蹂躪得奄奄一息！
"秋水掬來雙手月，春山行過半身花。"
啊，我美麗的沱江，你何時才能恢復(fù)舊時的模樣……
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