我不知道這世界上還有多少這樣大學(xué)生，可我相信每個(gè)學(xué)校都會(huì)有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網(wǎng)吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋歡作樂(lè)，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學(xué)著那些出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，向朋友借錢應(yīng)付戀愛(ài)開(kāi)銷，拿著父母給的幾千元學(xué)費(fèi)卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來(lái)的幾百元生活費(fèi)心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個(gè)含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然后辛苦勞作著，想著爭(zhēng)氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬(wàn)元甚至更多的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)而日夜勞作。這些父母有的是在農(nóng)村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁；或者父母都沒(méi)有工作，半夜兩點(diǎn)起來(lái)做些早點(diǎn)；或者在城市里擺點(diǎn)小攤，一分一厘的與人爭(zhēng)，還要忍受城管時(shí)不時(shí)的暴力執(zhí)法。他們一年到頭也不會(huì)買什么新衣服，他們一輩子也沒(méi)有去過(guò)任何娛樂(lè)場(chǎng)所。太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們?cè)趯W(xué)校里看不出來(lái)的。每個(gè)年輕的面孔在人前都是神采飛揚(yáng)，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著甩掉身后的一切，遺忘了身后的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒(méi)日沒(méi)夜拼命掩飾這一切，怕同學(xué)知道自己的貧窮，怕同學(xué)鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說(shuō)寒酸，裝有錢，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰(shuí)差。漫漫就把自己裝進(jìn)了深淵不能自拔……
一個(gè)普通家庭全家年收入僅2000多元的貧困大學(xué)生，在家人為讓他讀書(shū)到處舉債時(shí)，他卻將父母辛辛苦苦賺來(lái)或借來(lái)的錢隨意揮霍，不但高檔手機(jī)、時(shí)髦服飾應(yīng)有盡有，甚至還要求父母借錢買電腦……比闊氣、講排場(chǎng)，這就是某高校一位大學(xué)生的虛榮行為引起社會(huì)爭(zhēng)議。
這不是一個(gè)大學(xué)生現(xiàn)象，而是有一批人，成為和諧社會(huì)上的一道疤痕，一種鉆心的痛。年輕人喜歡用高檔用品、時(shí)髦用品、愛(ài)面子，這是社會(huì)正常現(xiàn)象，本無(wú)可厚非。但超出經(jīng)濟(jì)承受能力范圍的高消費(fèi)、愛(ài)時(shí)髦，那就有害了。對(duì)于家庭，就是不堪重負(fù)的索取；如果走向社會(huì)，難填的欲壑有可能成為罪惡的導(dǎo)火索。
表面上看，對(duì)父母的血汗錢隨意揮霍是虛榮心在作怪，但其根子在于缺乏界限分明的是與非、榮與辱、善與惡、美與丑的世界觀、人生觀和價(jià)值觀�，F(xiàn)在有一些來(lái)自農(nóng)村、貧困家庭的大學(xué)生，“鄉(xiāng)下人”和“貧窮”成為刻在他們頭上的“恥辱”，為了消除這些“痕跡”，他們?cè)谛袨樯�、衣著上、言談上刻意改變自己，想盡快讓自己變?yōu)槌抢锶耍?ldquo;一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘”是上世紀(jì)五六十年代送給部分農(nóng)村大學(xué)生的諷刺寫照。貧困大學(xué)生不以揮霍父母血汗錢為恥，不以勤儉節(jié)約為榮，榮辱顛倒、是非不分，是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)做人，缺乏應(yīng)有的良知和感恩之心。
人無(wú)貴賤之分，貴賤由心。貧困大學(xué)生的“心魔”從哪里來(lái)？社會(huì)的誘惑和一些扭曲的價(jià)值觀念（比如笑貧不笑娼之類）固然是“肇事者”，但“罪魁”還在于學(xué)校教育和家庭的言傳身教。父母作為孩子第一教師，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要影響，甚至有根本上的影響。孩子身上都有家庭的影子。父母要愛(ài)自己的孩子，更要懂得如何去愛(ài)，教會(huì)孩子如何去愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)周圍的一切人和事；愛(ài)是有條件的，一味的溺愛(ài)往往會(huì)有適得其反的效果，正如文中提到的這位大學(xué)生，之所以提出超出家庭承受能力的索取，是因?yàn)榧彝膩?lái)都是無(wú)條件地給予。
大學(xué)生是一面鏡子，能照出中小學(xué)教育的情況。“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。”現(xiàn)代家庭重視教育，農(nóng)村孩子更視之為“跳龍門”的最佳途徑，學(xué)校也以高考成績(jī)作為考核衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在應(yīng)試教育下，考試成績(jī)成了一切，學(xué)生本應(yīng)有的道德教育、感恩教育、生命教育、人格教育變得可有可無(wú)，形同虛設(shè)。素質(zhì)教育提了多年，只聽(tīng)雷鳴，不見(jiàn)下雨。這種教育培養(yǎng)了能考試的大學(xué)生，比如文中提到的這位貧困大學(xué)生，成績(jī)很好，受人關(guān)注，有優(yōu)越感；正因如此，才受不了家庭貧困的“挫折”，要父母借錢買高檔商品、裝!充門面。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這樣激烈的今天,知識(shí)就是財(cái)富、就是存活的氧氣，那是真正的富有！你還以為是八九十年代有大學(xué)文憑就有鐵飯碗嗎？不要再那父母的血汗錢繼續(xù)揮霍啦！努力學(xué)習(xí)才是你最大的追求！
看到這種現(xiàn)象，心情格外沉重！此種現(xiàn)象，究竟誰(shuí)之過(guò)？？？艱苦奮斗的思想已離我們很遙遠(yuǎn)了。我們?cè)撆囵B(yǎng)什么樣的接班人呢？是到了三思而后行的關(guān)鍵時(shí)刻了！希望社會(huì)有關(guān)部門對(duì)此現(xiàn)象應(yīng)有所了解和認(rèn)識(shí)！逐步改善！道德教育的失��！攀比、虛榮這股壞風(fēng)氣嚴(yán)重影響了他們的身心健康。
讓我們時(shí)刻都擁有一顆感恩的心！
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