一個與眾不同、敢于挑戰(zhàn)“填鴨式”教育體制的“傻瓜”,遇到同樣不屈于現(xiàn)實的兩個“笨蛋”,他們在追逐夢想的途中,真誠經(jīng)歷、真心感悟,用自己的成功證明了:勇于創(chuàng)新,勇敢面對,那么就All is well,最終獲得屬于自己的成功。
每個人童年的時候都有屬于自己的夢想,醫(yī)生、教師、冒險家……即使有些是不切實際的,但畢竟承載了一個孩子的期望。而隨著我們的年齡的增長,越來越現(xiàn)實,童年的夢想早已不知被我們丟棄在哪里了。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、工作、成家……一步一步按著僵化的軌跡慢慢前行。就如同一張描摹紙,預(yù)先的軌跡早已設(shè)定好,只能一步步按著軌跡前行,不能多添一筆;蛟S,午夜夢醒時分,偶爾會記起曾經(jīng)的夢想,隨即自嘲地笑笑,重新回到現(xiàn)實的名利追逐中;蛟S也有人堅持著自己的夢想,卻在“填鴨式”的教育體制中漸漸喪失了追逐夢想的動力,而成為一部制造“標準答案”的機器。也有的在外界和自己的壓力下,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢前行。非凡的人與平庸的人的區(qū)別也許就在這里,非凡的人確定了目標就會不顧一切地追尋,而平庸的人趨于那內(nèi)外的各種因素或是失去目標,或是停止前行。更有悲慘者,因為壓力而放棄了自己年輕的生命,讓家人和朋友永遠活在傷痛之中。這些都很令人遺憾。生活需要夢想,就像魚兒需要海洋、鳥兒需要天空,有夢想的人生才會更加絢麗多彩。
的確,現(xiàn)在國內(nèi)的教育體制有限,老師和家長只是在一味地追求分數(shù)和排名,而對于孩子們真正熱愛的東西卻選擇忽視。逼迫我們前進的不是夢想的力量,而是無盡的壓力。于是,我們背棄自己內(nèi)心真正喜愛的,壓抑著內(nèi)心,就像一只只木偶娃娃,被隱形的細線牽制著,都是在為別人而活著。在我們上學(xué)的時候,大人們就常說:“好好學(xué)吧,等考上大學(xué),你就輕松了,就可以做想做的的事情。”這句話就像是一句咒語,激發(fā)著我們前進,只為了可以在大學(xué)做想做的事。我們想為自己而活著,所以拼命地努力前進?烧嬲搅舜髮W(xué)之后呢?卻發(fā)現(xiàn),一切并不是想象中的那么美好,面臨的壓力比以往更大了,學(xué)業(yè)、就業(yè)、成家、立業(yè)……它們像山一樣壓在我們稚嫩的肩上,逼迫著我們認清現(xiàn)實的殘忍,折斷了我們追求夢想的羽翼。正如電影的主人公所說的那樣,工程師很聰明,他們發(fā)明了各種精致的儀器,可以檢測出人體的各種疾病,但他們沒有發(fā)明可以檢測出人們所承受的壓力的儀器,不然,人們就可以發(fā)現(xiàn),很多的“自殺”,其實都是“謀殺”。影片中那首歌應(yīng)該唱出了我們每個人的心聲:“我這一生,都在為別人而活,哪怕只一瞬間,讓我為自己而活。給我些陽光,給我些雨露,給我個機會,我要再次成長。”人的一生難能可貴,不要為了別人而活,一定要為自己而活。勇敢地去追求自己所愛的,無論前方等待你的是狂風(fēng)暴雨,還是荊棘密布。
其實,學(xué)習(xí)可以是一件很快樂的事情,可以和你的夢想緊密聯(lián)系在一起。如果說,你想成為一名作家,那么基本的閱讀能力、理解能力和邏輯能力是不可缺少的,所以語文、數(shù)學(xué)以及歷史等方面的知識都是不可缺少的。如果說,你想成為一名冒險家,那么你需要能夠識別地圖、掌握各種野外求生技能、熟練運用各種探測儀器,所以地理、自然和工程等方面的知識也是必不可少的。如果說,你想成為一名優(yōu)秀的教師,所要學(xué)習(xí)和掌握的知識就更多了,而且還需要培養(yǎng)自己的個人素質(zhì),你所教授學(xué)生的不僅僅是學(xué)科知識,更重要的還是教他們,怎樣做人。我們在學(xué)校里所要做的,不是去追求排名、追求高分、追求自己在老師或同學(xué)心目中的形象,這些東西在你離開之后都會化為烏有,我們所要做的就是吸取各種可以讓我們更接近自己夢想的知識。不要去刻意地追求成功,去追求卓越吧,因為“學(xué)習(xí)是為了完善人生,而非享樂人生,追求卓越,成功就會在不經(jīng)意間追上你。”當我們走上職業(yè)崗位的時候,也許那是我們夢寐以求的工作,那么,就付出十二萬分的熱情去對待它,這時工作就會變成娛樂,自己也會享受其中。如果,那份工作不是你想要的,請暫時好好為它負責(zé),同時,找出你的熱情所在的工作,并且為之付出,直至可以得心應(yīng)手地掌握。
如今的你是否尋不到自己的夢想?是否還肩負著數(shù)不清的壓力?是否對工作感到無限的疲倦?那么,請你停下腳步,深深地呼吸,丟下沉重的包袱,單單背著夢想,滿懷熱情,大聲對自己說:“All is well”,然后大膽地邁開腳步向前走。 |