《三重門(mén)》是韓寒的處女作,這本書(shū)向我們講述了一個(gè)關(guān)于青春的故事。 中學(xué)生林雨翔在文學(xué)上有著過(guò)人的天賦,是大家眼中的才子,但憤世嫉俗的性格讓他和周遭環(huán)境格格不入。 父親藏書(shū)家中,自己卻不用,在他看來(lái)是虛榮心作祟!妒酚洝酚捎谧髡咚抉R遷受過(guò)宮刑,在書(shū)中記載大陰人而被父親禁止;《紅樓夢(mèng)》中因?yàn)榕颂喽植槐辉试S看,唯一可讀的《水滸傳》卻由于出現(xiàn)太多的“鳥(niǎo)”字,被父親搞得“千山鳥(niǎo)飛絕”。父親的種種做法,在林雨翔的眼中是迂腐可笑的。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的,在唯分?jǐn)?shù)論及讀好學(xué)校更有前途等思想的影響下,他不得不選擇了妥協(xié),聽(tīng)從父母的安排去上補(bǔ)習(xí)班,以體育特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入了市重點(diǎn)。 林雨翔與同學(xué)和老師的關(guān)系是本書(shū)中側(cè)重描寫(xiě)的地方。林雨翔嚴(yán)重偏科,因此他在學(xué)校里很不受理科老師的待見(jiàn)。例如:物理老師強(qiáng)迫左撇子的林雨翔改用右手等等這樣的細(xì)節(jié),我們可以在書(shū)中找到很多。而語(yǔ)文老師馬德保和他的關(guān)系就顯得很默契,他為馬老師解圍,馬老師和他有著共同的語(yǔ)言,所以他們很快就打成一片了。在與Susan的愛(ài)情中,林雨翔從來(lái)都不是主動(dòng)的,反而Susan卻默默的付出了,她為了和林雨翔讀同一所學(xué)校而放棄了進(jìn)市重點(diǎn)的機(jī)會(huì),然而命運(yùn)似乎和他們開(kāi)了一個(gè)玩笑,終使他們擦肩而過(guò)。在無(wú)法見(jiàn)到Susan的日子里林雨翔顯得更加頹廢,和室友錢(qián)榮的關(guān)系趨于緊張地步,最終林雨翔離開(kāi)學(xué)校。 林雨翔的悲劇是值得我們思考和反省的,我們每一個(gè)人都能從林雨翔身上找到自己的影子,在人生的三重門(mén)前,少年林雨翔沒(méi)有跨越過(guò)去,而我們呢? |