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第三屆陜西省高校教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 侯夢(mèng)
2018年06月20日
讀《小王子》有感
工程技術(shù)學(xué)院 梁亞瀾
2018年06月20日
最美卻不是綻放
總務(wù)處 鄭皓
2018年06月20日
正確的選擇很重要
品牌辦 葉穎
2018年06月20日
嚴(yán)以律己,寬以待人
品牌辦 吳秀英
2018年06月20日
高校課程建設(shè)的原則
教學(xué)改革部 侯婷
2018年06月20日
教學(xué)技能進(jìn)階之路
基礎(chǔ)部 韓云娜
2018年06月19日
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下的課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)部 韓云娜
2018年06月19日
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越
[圖]
商學(xué)院田寧
2018年06月19日
讀《梁家河》有感
院辦宣傳部 王琰
2018年06月19日
老街
雙創(chuàng)中心 王小妮
2018年06月19日
心向陽(yáng)光、春暖花開
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心 賀雯靜
2018年06月19日
夏日小記
學(xué)生一處 李筱筱
2018年06月19日
紀(jì)念去世的爺爺
總務(wù)處 劉亮元
2018年06月15日
樹高千尺不忘根
品牌辦 石彩紅
2018年06月15日
讀《梁家河》有感
文學(xué)院 蔣睿萍
2018年06月15日
機(jī)會(huì)只青睞于有準(zhǔn)備的人
[圖]
基礎(chǔ)部 王丹
2018年06月15日
對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代粉筆黑板在教學(xué)中作用的思考
基礎(chǔ)部 崇寧
2018年06月15日
“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下的課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)
基礎(chǔ)部 宋曉煥
2018年06月15日
參加“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下的課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計(jì)講座有感
基礎(chǔ)部 王妙
2018年06月15日
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉辦《室內(nèi)外手繪表現(xiàn)技法結(jié)課展》結(jié)課匯報(bào)展
[圖]
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 許亞
2018年06月14日
從壯美走向毀滅
雙創(chuàng)中心 王小妮
2018年06月14日
走進(jìn)夏天
品牌辦 葉穎
2018年06月14日
良好的行為是提升修養(yǎng)的開端
品牌辦 曹敏
2018年06月14日
芭蕾教學(xué)法在芭蕾組合編排中的運(yùn)用
團(tuán)委 薛永剛
2018年06月14日
當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的意義
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心 張璐
2018年06月14日
讀《追風(fēng)箏的人》有感
工程技術(shù)學(xué)院 梁亞瀾
2018年06月14日
波普藝術(shù)的特點(diǎn)與衣食住行
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 許亞
2018年06月14日
西北大學(xué)教學(xué)名師講堂(第七講)學(xué)習(xí)心得
文學(xué)院 蔣睿萍
2018年06月13日
文學(xué)院教師參加國(guó)家級(jí)教學(xué)名師劉三陽(yáng)教授學(xué)術(shù)報(bào)告
文學(xué)院 張靜
2018年06月13日
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與資產(chǎn)管理的感悟
總務(wù)處 賀偉忠
2018年06月13日
戰(zhàn)勝自我
總務(wù)處 安彥斌
2018年06月13日
路就在腳下
品牌辦 吳秀英
2018年06月13日
觀西安美術(shù)學(xué)院本科生畢業(yè)季展有感
[圖]
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 李敏
2018年06月13日
勇于探索,將教育學(xué)生放在首位
學(xué)生一處 張燁
2018年06月13日
尋找小森林
學(xué)生一處 孫玉珂
2018年06月13日
學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北大師生座談會(huì)重要講話有感
學(xué)生一處 王君亮
2018年06月13日
為人師表 以德育人
學(xué)生一處 南世杰
2018年06月13日
加強(qiáng)誠(chéng)信道德教育 培育誠(chéng)信價(jià)值理念
基礎(chǔ)班 宋曉煥
2018年06月12日
我們走在陽(yáng)光路上
品牌辦 葉穎
2018年06月12日
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教育數(shù)字化融合探析心得
新時(shí)代教育家精神的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑探析
簡(jiǎn)歷可以簡(jiǎn),但誠(chéng)信不能減
淺論“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”
在數(shù)字沃土上深耕:課程教材一體化
數(shù)字化教學(xué)革新:課程、教材一體化實(shí)踐
沉默的螺旋:當(dāng)隱私焦慮成為集體沉默
數(shù)字賦能與人文深度的交融——現(xiàn)當(dāng)代文
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《駱駝祥子》的思想主旨剖析
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