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《父與女》微電影分析
電影學(xué)院 魏勝甲
2024年11月19日
話劇作品中的反神權(quán)意識
電影學(xué)院 李一凡
2024年11月19日
談?wù)勎覍λ囆g(shù)中“無用之大用”的理解
新媒體藝術(shù)學(xué)院 李敏
2024年11月19日
輔導(dǎo)員談心談話的技巧
學(xué)生處 鄭小敏
2024年11月19日
推進(jìn)教育數(shù)字化,構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會
商學(xué)院 楊江麗
2024年11月19日
仙人掌的“倔強(qiáng)”
馬克思主義學(xué)院 吳麗君
2024年11月19日
從兒童心理學(xué)角度分析《冰河世紀(jì)》中的暴力鏡頭
電影學(xué)院 周雨潔
2024年11月18日
《抓娃娃》——教育中的痛點(diǎn)與弊端的反思
電影學(xué)院 武舉
2024年11月18日
《電影概論》AI+課堂教學(xué)
電影學(xué)院 胡宇欣
2024年11月18日
淺析李子柒國風(fēng)系列視頻特點(diǎn)
學(xué)生處 劉海月
2024年11月18日
深耕自己,完成內(nèi)心的夢想
學(xué)生處 管露菁
2024年11月18日
社交平臺傳播中體現(xiàn)政府服務(wù)意識的作品樣態(tài)分析
電影學(xué)院 陽揚(yáng)
2024年11月18日
文學(xué)院 袁曉星
2024年11月18日
信仰之光,熠熠生輝
馬克思主義學(xué)院 吳麗君
2024年11月18日
享受恰如其分的孤獨(dú)
馬克思主義學(xué)院 母小琳
2024年11月18日
關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹新時代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會精神,推動高校思政課高質(zhì)量發(fā)
馬克思主義學(xué)院 許海娟
2024年11月15日
《電視劇藝術(shù)》課程教學(xué)心得
電影學(xué)院 張雯暄
2024年11月15日
以“麻醉”窺探人心
電影學(xué)院 李一凡
2024年11月15日
識別電信詐騙,聰明應(yīng)對不被迷惑
學(xué)生處 鄭小敏
2024年11月15日
記一次課堂實訓(xùn)活動
商學(xué)院 杜曼
2024年11月15日
把握良機(jī),成就自我
學(xué)生處 管露菁
2024年11月15日
師德師風(fēng):教師職業(yè)的根本之道
文學(xué)院 張藝欣
2024年11月15日
大學(xué)英語四級中熟詞生義教學(xué)實踐策略
基礎(chǔ)部 劉立莉
2024年11月15日
學(xué)生語言習(xí)得能力的培養(yǎng)
基礎(chǔ)部 劉彩莉
2024年11月15日
現(xiàn)代文明與草原文明的碰撞
文學(xué)院 李蕓
2024年11月15日
英語教學(xué)中思政詞匯的實踐探索
基礎(chǔ)部 劉立莉
2024年11月15日
當(dāng)藝術(shù)成為一種生活方式
新媒體藝術(shù)學(xué)院 許亞
2024年11月15日
突發(fā)事件中的公眾輿論應(yīng)對及意識形成
電影學(xué)院 陽揚(yáng)
2024年11月14日
媒介融合背景下融合新聞的傳播策略
文學(xué)院 朱曉杰
2024年11月14日
閱讀《共產(chǎn)黨宣言》有感
馬克思主義學(xué)院 吳麗君
2024年11月14日
中國幾何美學(xué)的獨(dú)特魅力
媒體藝術(shù)學(xué)院 邱欣欣
2024年11月14日
堅持,允許短暫的猶豫
學(xué)生處 管露菁
2024年11月13日
戲劇作品中的再創(chuàng)作探析——以《白鹿原》為例
電影學(xué)院 韋祉宇
2024年11月13日
學(xué)習(xí)動機(jī)的MUSIC模型
教師發(fā)展中心 車琦
2024年11月13日
新媒體平臺傳播社交化概念分析
文學(xué)院 張偉越
2024年11月13日
時常懷念(家事篇)
馬克思主義學(xué)院 高沙沙
2024年11月13日
身韻與漢唐舞:結(jié)業(yè),是傳承之始
音樂舞蹈學(xué)院 王蓉
2024年11月13日
輔導(dǎo)員如何有效解決宿舍矛盾
學(xué)生處 鄭小敏
2024年11月13日
大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
商學(xué)院 楊江麗
2024年11月13日
地域文化在話劇作品中的呈現(xiàn)
電影學(xué)院 李一凡
2024年11月12日
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